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尽管英语写作教学反复强调英语篇章形式的特点和重要性，各种篇章模式写作训练也触手可及，但中国学生的英文写作还常常被认为“散”，或“缺少逻辑”。英语篇章中的“形合”意味着什么？为什么英语篇章需要“形合”才能实现“意达”？除了英语语言自身的曲折性特征外，还有着文化的理据和修辞传统的根源。本文将主要阐述西方古典修辞学中的觅材取材与布局谋篇，以说明现代英语篇章构建的思想基础，以及对中国英语写作教学的影响等。