【摘 要】
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教育改革持续推进的背景下，德育教育成为各界教育人士关注的重点，如何提高初中班主任德育教育成效也成为教师急需解决的问题，而为提高初中班主任德育教育成效，初中班主任可尝试将幸福教育应用至初中德育教育中，教师需先明确幸福教育内涵，以此为前提，采取构建平等师生关系、展开鼓励式教育、推动学生个性化发展等策略，实现幸福教育在初中德育教育中的渗透，全方位提高德育教育成效，优化班级管理，推动初中学生德育素养、道德
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教育改革持续推进的背景下，德育教育成为各界教育人士关注的重点，如何提高初中班主任德育教育成效也成为教师急需解决的问题，而为提高初中班主任德育教育成效，初中班主任可尝试将幸福教育应用至初中德育教育中，教师需先明确幸福教育内涵，以此为前提，采取构建平等师生关系、展开鼓励式教育、推动学生个性化发展等策略，实现幸福教育在初中德育教育中的渗透，全方位提高德育教育成效，优化班级管理，推动初中学生德育素养、道德水平的提升。
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