英语学习活动观相关论文
英语名著代表世界文学作品的高度，值得多元阅读，多重品味。通过呈现学生在初中阶段三次阅读同一本名著，通读感知、研读品味、再读创生......
概述指向核心素养和整合课程内容六要素的英语学习活动观的内涵。分析基于主题语境开展初中英语听说教学的必要性。结合人教版（Go f......
遵循英语学习活动观，围绕Great People主题，依托课内外、口头与书面、视频等多模态语篇，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进......
针对内地西藏生的实际情况，基于英语学习活动观，以新人教版高中《英语》必修三Unit 1Festivals and Celebrations的课后单元阅读、听......
英语阅读教学质量是评估英语阅读学习效果及课堂教学水平的方式之一,小学英语阅读教学也不例外。《义务教育课程标准》（2011年版）与......
英语阅读学习要适应基于语篇、深入语篇与超越语篇的需求。本文旨在通过学习理解、深度学习与迁移创新这三种活动，同时融合语言、思......
英语学习活动观是英语教学活动开展的理论依据和指导方针，对培养学生的英语核心素养有至关重要的作用。教师要在英语学习活动观的指......
阐述基于英语学习活动观的以读促写教学的内涵。分析当前初中英语读写教学存在的问题。探究初中英语以读促写教学策略。结合实例，说......
阐释英语学习活动观的内涵。分析初中英语阅读教学现状。提出记叙文解读须抓住线索及记叙文文本解读的四个层次:分析基本元素,概括......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出并强调“英语学习活动观”在高中英语教学中的应用。高考英语读后续写新题型的出现更凸显记......
随着新课程标准对素质要求的不断提高,写作能力的提升已经成为英语学科素养培养的有效途径之一,通过培养学生对英语写作的兴趣,使......
笔者基于新课标中提出的"英语学习活动观",以人教版初中英语八年级八年级上册Unit 2 How often do you exercise?的读写课为例,......
英语学习活动观作为新一轮课程改革提出的概念，是保障学科核心素养落地的重要途径，也是培养学生语言能力、文化意识，发展思维品格，形成......
在初中英语教学中，听说教学尤为重要。新课改背景下，教师应重视对学生英语学科核心素养的培养，而指向学科核心素养发展的英语学习活动......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》首次提出了指向英语学科核心素养的教学途径——英语学习活动观。笔者将其应用于初中英语阅读课......
英语阅读是发展其他语言能力的基础,因此英语阅读的学习对学生的英语学习具有重要作用,教师如何上好阅读课也同样重要。《高中英语......
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》表明,综合英语课程的"六要素"是落实英语核心素养的有用手段,并为整合和深化英语核......
逻辑思维，作为高中英语核心素养之一——思维品质的起点，在英语阅读和写作中处于举足轻重的地位。高中学生在读后续写过程中出现内容......
在以促进学生核心素养发展为目标导向的中学英语教学中，英语学习活动观作为一种能切实破解英语教与学顽疾、有效落实新时期英语课程......
语言、文化、思维的融合，能够更好地发展学生的学习能力，整合新型教学方式，构建英语学习活动观，更好地落实对学生英语学科核心素养的培......
教育戏剧是在学科教学中渗透戏剧活动的教育教学策略，符合当前小学英语课程强调“体验中理解，活动中学习，迁移中创新”的教育教学理念......
信息化时代的发展对人才培养提出了新的要求,新课程标准也更加强调对学生语言能力的综合培养,在英语各项语言能力的培养中,听和说......
英语学习活动观坚持以学生为主体的教学理念，围绕主题意义设计三个不同层次、相互关联的教学活动（学习理解、应用实践、迁移创新活动......
英语听说技能是初中生综合语言运用能力的重要指标,也是义务教育英语课程培养目标,2009年起江苏省也将初中生英语听说能力作为中考......
阅读是语言习得的重要途径之一,英语阅读是高中生英语学习的重要内容。《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出“英语学习活动观”......
高中英语阅读课堂教学设计常常出现课堂活动设计层次模糊、目的针对性不强的现象,其主要原因是教师对文本的解读深度不够,活动设计......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》中提出了六要素整合的英语学习活动观，为高中英语阅读教学指明了方向。文章以新人教版高中英语必......
本文探讨如何基于英语学习活动观，设计由低阶向高阶认知层级发展的指向综合语言能力培养的教学活动，以逐步引导学生把握文学作品的主......
读后续写，作为在新高考改革和课程改革的背景下应运而生的新题型，综合性地考查了学生的学科核心素养。以2022年新高考全国Ⅰ卷的读后......
本文结合语篇教学案例，阐述了在英语学习活动观的指导下培养学生思维品质的方法，即创设文本语境，激活思维；剖析文本细节，深化思维；关注文......
在高中教育体系中，英语是一门既重要又特殊的课程，读写又是英语教学中的关键课型，其中读是知识与信息的输入环节，写则属于知识和信息的......
新课标提出的英语学习活动观,明确了活动是英语学习的基本形式,是培养语言能力、构建文化意识、发展思维品质、形成学习能力的主要......
透视初中英语说明文阅读教学中存在的问题，基于英语学习活动观的内涵，在说明文阅读教学中通过“构建思维发展的教学目标、设置联系生......
学习活动观主张通过设计由浅入深的英语语言实践活动把课程内容有机整合起来,综合培养学生的核心素养。本文以一堂初中英语阅读课......
教师往往在阅读教学活动设计上缺乏梯度,具体的教学活动内容设计上还没有被贯穿在同一活动学习设计主线框架下,部分语言学习及开展......
英语学习活动观是落实学科育人的重要途径。本文以初中英语读写教学为例，阐述了如何通过设计一系列体现综合性、关联性和实践性特点......
针对目前高中英语读写课存在的读写分离、阅读未构成写作的有效输入，以及缺少对学生写作的过程性指导和有效评价反馈等问题，本文以《......
《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，为英语课堂的教与学提供了具体、可操作的实施路径......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了英语学科核心素养的具体内容,明确了学生学习英语学科课程后应形成的正确价值观念、必备......
概述英语学习活动观的内涵和相关研究。以人教版（2019年版）高中《英语》必修1 Unit 5 The Chinese Writing System:connecting the p......
语篇教学是落实培养学生英语学科核心素养这一课程目标的核心环节，英语学习活动观的提出为落实课程目标提供了有力保障。本文以译林......
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。故事教学是小学英语课程中的重要内容。以PEP《......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出:英语学习活动观是落实英语学核心素养的重要途径。阅读与写作是提生学生学力,促进学生全面......
英语课堂中融入绘本是小学英语课堂提质增效、学生阅读素养提升的有效路径。本文通过探究以英语学习活动观为引领的绘本教学中，如何......
活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。高中......
小学生的思维活跃，求知欲强烈，在英语阅读教学中引入英语学习活动观，设计学习理解、实践运用和迁移创新等活动，有利于发展学生思维，培养......
以一堂高中英语读后续写课为例，从学习理解—应用实践—迁移创新三个层次，围绕三个教学环节：Reading and Analyzing （解读文本）→Predic......
本文以实践新课程标准中提出的英语学习活动观为基本遵循,分析了概要写作的命题特点和考查能力要求,并以"考试说明"中的样题为例......
