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结合叙事学相关理论,对托马斯·哈代的儿童小说进行文本细读,探索在故事和话语两个层面,哈代将“成人——儿童”的关系顺利转变为“教育者——被教育者”的关系,表达出儿童小说的道德寓意和教育功能。
叙事学视角下托马斯·哈代儿童小说的教育寓意
【摘 要】
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结合叙事学相关理论,对托马斯·哈代的儿童小说进行文本细读,探索在故事和话语两个层面,哈代将“成人——儿童”的关系顺利转变为“教育者——被教育者”的关系,表达出儿
【机 构】
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东莞职业技术学院
【出 处】
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重庆三峡学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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