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本文从教师专业发展、开发课程资源、提升课程质量等方面出发,从理论到实践真正遵循幼儿身心发展规律和学习特点,领会课程游戏化内涵和精神,理解生活、游戏、活动、经验在幼儿园课程和幼儿发展中的作用,最终回归幼儿.
多元开发“体验场”，让课程游戏化走向“深度”
【摘 要】
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【摘 要】本文从教师专业发展、开发课程资源、提升课程质量等方面出发，从理论到实践真正遵循幼儿身心发展规律和学习特点，领会课程游戏化内涵和精神，理解生活、游戏、活动、经验在幼儿园课程和幼儿发展中的作用，最终回归幼儿。 【关键词】游戏精神;体验场;深度 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）27-0074-02 【Abstract】This art
【机 构】
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江苏省苏州工业园区钟园幼儿园
【出 处】
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家长·下
【发表日期】
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2020年9期
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