游戏精神相关论文
游戏的精神为自由自主、愉悦创作。音乐能给幼儿带来自由的想象空间、丰富的表达方式。但对于幼儿来讲，音乐比较抽象，比较难以理解与......
在幼儿园教育中，倡导游戏精神已经成为一种趋势。然而，现阶段的一些幼儿园，在课程游戏化过程中存在形式化的问题，未能根据课程内容进行......
乡村儿童迫切地需要通过"闲适"生活、健康游戏和回归自然的方式,找回属于童年本身的生活状态,找回那种可以让孩子释放身心的"闲......
在新的时代背景下,许多教师着眼于幼儿全面发展的成长需求,以富含创造性的教学策略开展教学实践活动,在引导和鼓励幼儿的过程中实......
来园活动是幼儿晨间进入班级前后一段时间的基本活动,它对调动幼儿情绪与活力发挥了重要作用。本文分析了小班幼儿来园活动的指导......
随着我国教学体制的深化改革，幼儿园教育受到越来越多的重视。在幼儿园教学活动开展过程中，教师要积极转变自身传统单一的教育教学观......
游戏精神的培养在幼儿园教育阶段是非常重要的教育目标和发展方向。为了培养幼儿自主意识、创新意识等综合素质能力,幼儿教师在组......
在幼儿教育中,课程游戏化是加强幼儿教育的重要教育方式,游戏本身生动有趣,符合幼儿年龄发展需求,如果可以利用游戏构建教育活动,......
幼儿教育作为系统教育的初始阶段,越来越引起家长和教育部门的重视。幼儿教育是幼儿接受教育的起始阶段，幼儿因行为无拘无束，思想天......
游戏具有自主性和自由性的特征，是培智学校开展教学必不可少的手段和形式。但是，在当前的游戏教学开展过程中仍存在着过度关注游戏形......
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出":幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视幼儿生活和游戏的独特价......
在儿童文学文本中，“顽童”是一个极为典型的人物形象，该形象并不是常人眼中那种调皮捣蛋的问题儿童，而是那种富有游戏精神、活泼好动......
晨间活动,孩子们在地面上有了新的发现,一片,两片,三片,四片,树叶雨的游戏真是太有趣了!孩子就是天生的诗人。我们敏锐洞察幼儿的......
游戏活动主题鲜明,丰富有趣,符合幼儿的认知特点和学习兴趣,教师在幼儿绘画教学中,渗透游戏精神,可以有效提高幼儿的符号、语言、......
在课程游戏化项目的推进实施过程中,我们以幼儿发展为本,以教师的发展保障幼儿的发展,并尝试以重点项目为发展主线,推进幼儿园课程......
游戏是幼儿的基本活动,在"自由自主、愉悦创造游戏精神"的理念引领下,幼儿园可基于园本资源、环境空间、教师队伍的实际,从环境......
"以游戏为基本活动"是当前我国幼儿园教育的基本指导理念,强调在尊重幼儿发展规律、学习特点和珍视游戏意义的基础上,使幼儿园课......
爱玩是幼儿的天性,因此,以游戏精神为基础,积极进行幼儿园课程游戏化的建设,有利于吸引幼儿的注意力,将幼儿带进学习氛围,让幼儿全......
随着我国学前教育课程改革的不断深化，各地幼儿园开始推进课程游戏化的教学改革，但在教学实践过程中呈现教育理念认知与实践分离、幼......
随着我国学前教育课程改革的不断深化,各地幼儿园开始推进课程游戏化的教学改革,但在教学实践过程中呈现教育理念认知与实践分离、......
游戏精神的实现是落实"以游戏为基本活动"基本理念的前提。研究者通过对农村幼儿园一日生活的观察,针对作息时间安排、一日生活......
随着素质教育的不断推进,人们逐渐意识到幼儿阶段的教育对一个学生成长发育的重要性。幼儿教育是启蒙教育,幼儿比较贪玩,对新鲜的......
近年来绘本作为儿童“寓教于乐”的重要媒介广受大众欢迎,互动性儿童绘本更是以其丰富有趣的互动体验激发了儿童爱玩的天性和阅读......
在幼儿教学中，舞蹈是最常出现的教学手段，这是由于幼儿自身语言的表达还处于浑沌阶段，一般是通过一边模仿一边来表达的状态。使用舞蹈......
开发博物馆课程是幼儿园博物馆教育实践的核心。游戏是儿童的存在方式,儿童精神即游戏精神,幼儿园遵循游戏精神开发博物馆课程,可......
数学游戏作为一种教学手段已经被广大教育者运用于实际教学之中，而巧妙地利用游戏进行教学不仅能提高学生兴趣及学习积极性，激发游戏......
随着社会的不断发展,对幼儿园的教学要求也在逐渐提升,本文立足游戏精神,对幼儿园课程游戏化实践展开了深入探究.关于课程游戏化这......
幼儿园是幼儿每天生活和学习的主要阵地,幼儿园教育十分关键,它能够引领幼儿快乐地度过一生中的起始阶段,有效地引领幼儿开展学习......
目前将游戏作为幼儿园的基本教学活动已经成为共识，而且随着幼儿教育改革工作的不断深入，以课程为中心的“课程游戏化”理念逐步转向......
伴随着我国现代教育的推动，越来越多的幼儿教育工作者提倡教学游戏化。幼儿正处于活泼爱玩的年纪，幼儿的生活机会充满了游戏。游戏元......
尽管一日生活和游戏是公认的幼儿园教育开展的两条基本路径,但是如何在一日生活中融入游戏精神却是一个有待进一步深入研究和探讨......
将游戏片面理解为儿童属性之一或是将其简单化为儿童教育工具,是长期以来拘囿儿童游戏天性及其教育价值的关键症结所在。本文基于......
游戏精神是儿童世界最宝贵的财富之一,也是幼儿教育的内核,儿童丰富的想象力以及所具备的游戏精神在其成长过程中发挥着重要的作用......
幼儿园教育是一个人接受系统化教育的初始时期,将对一个人学习能力和思想品质的形成将发挥着十分重要的作用。幼儿因为年龄小,一个......
【摘要】学前教育是教育事业的重要部分，旨在从儿童时期开始帮助幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯，幼儿教育的影响深远，良好的幼儿教......
将游戏片面理解为儿童属性之一或是将其简单化为儿童教育工具,是长期以来拘囿儿童游戏天性及其教育价值的关键症结所在.本文基于对......
儿童既是“游戏人”,又是“文化人”。儿童游戏是一种儿童文化,带有深刻的文化属性,儿童游戏是一种纯净的文化载体,同时也是一种独......
虞永平教授在《幼儿园课程游戏化的主要内容和基本思路》一文中指出:课程游戏化关键在教师,焦点在幼儿,幼儿行为折射教师的思想和......
叶圣陶先生“儿童种子观”蕴含的主要意义是:种子般的儿童有自动生长的潜能,种子般的儿童有自我生长的节律。其思想精髓与江苏省课......
游戏是游戏者自由参与、自愿参与以及平等参与的非功利性活动,游戏者在表现自我的同时也进行着创造性活动,这些构成了游戏的精神实......
近年来,从中央到地方,一系列决策部署都将“办好学前教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”提升到了前所未有的战略......
科学区域活动要求教师围绕幼儿的发展需求和科学教育目标,创设综合性、立体化的育人环境。教师应在科学活动教学中融入新颖、有趣......
2019年12月,我市被评审为山东省省级学前教育游戏活动实验区,这为我市落实以游戏为基本活动,践行游戏精神,突破幼儿园课程改革与发......
游戏活动是幼儿接触了解世界的一个重要手段,它把幼儿不能理解得语言转换为一种幼儿更能接受的方式,在游戏活动中,学生能够领悟游......
