一直以来，硅谷高科技企业领袖致力于推动美国公立中学教育改革，引起人们广泛关注。
　　旧金山企业云计算公司Salesforce首席执行官马克·贝尼奥夫向若干公立中学的校长提供“创新经费”，鼓励他们像初创企业的管理者那样思考和行动。网络视频公司Netflix首席执行官里德·哈斯廷斯在马里兰、得克萨斯和弗吉尼亚等州推行数学教学计划，以算法软件帮助学生选择课程。脸谱网首席执行官马克·扎克伯格为全美100多所学校提供学生自我管理学习的软件，从而使教师的角色变为协助者和指导者。
　　硅谷著名人士及他们的公司还向致力于普及计算机科学教育的非营利性组织编码基金会（Code.org）提供了6000多万美元，并支持Code.org及其合作伙伴全国巡回游说，敦促各州改变教育法，并资助计算机课程。Code.org还帮助120多个地区把计算机科学列入学校课程，并为5.7万余名教师提供培训讲习班。该组织的免费代码程序“编程一小时”（Hour of Code）在全球大受欢迎，吸引了超过1亿名学生。
　　短短几年时间里，科技巨头借鉴其商业成功经验和技术，大规模重塑学校教育。他们通过慈善机构影响学校教学课程、课堂工具和基本学习方法。
　　美国工商界精英延续了其利用私人财富重塑公共教育的传统。如今的不同之处在于，一些科技巨头开始向学生、教师和家长们直接宣传自己的想法。他们利用社交媒体获得支持。一些公司也开始培养教师来推广他们的产品。这样的战略有助于公司和慈善家創造出可动摇立法者和教育官员的支持者群体，从而比过去更快地对公立学校施加影响。
　　一些科技领袖认为，他们所具有的工程思维可以改善教育系统，他们的商业头脑也令他们有资格去反思美国教育。硅谷社区基金会（Silicon Valley Community Foundation）负责管理哈斯廷斯和扎克伯格等人的捐赠资金，其首席执行官埃米特·D·卡森（Emmett D. Carson）认为，“大家正在以集体和个人的方式尝试什么样的模式可以产生更好的结果，随着人工智能和自动化的发展，创新也在发生变化，因此我们需要进行各种尝试，看看哪些方式是有效的”。
　　但是，相对于慈善事业的迅速发展，对其的公众监督却是缺位的。《纽约时报》走访了100多位公司高管、政府官员、学校管理者、研究人员、教师、家长和学生，发现技术公司及其创始人在美国公立学校内开展的各种计划几乎没有任何制衡措施。此外，对于科技巨头的计划是否真正提高了学生教育成果，目前研究非常有限。
　　这些慈善举措也给科技产业带来了利益。硅谷企业更努力地向美国学校推销电脑和软件，这是一个利润丰厚的市场，预计在2020年达到210亿美元。
　　（中国驻纽约总领事馆教育组张少华供稿）