【摘 要】
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＜正＞2022年4月21日，教育部颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》，指出“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，明确了新一轮课程教学改革的目标导向，强调“突出课程内容结构化，探索主题、项目、任务等内容组织方式”，以课程实施的整体性、综合性和实践性积极推动育人方式的变革。核心素养具有整体性、
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＜正＞2022年4月21日，教育部颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》，指出“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，明确了新一轮课程教学改革的目标导向，强调“突出课程内容结构化，探索主题、项目、任务等内容组织方式”，以课程实施的整体性、综合性和实践性积极推动育人方式的变革。核心素养具有整体性、
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