【摘 要】
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当今时代,信息传播渠道丰富多样;开放社会,各种力量都会发出声音。在这样的背景下,如何进一步提高舆论引导能力,牢牢把握话语权、赢得主动权,是必须深入研究的重要课题。实务
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当今时代,信息传播渠道丰富多样;开放社会,各种力量都会发出声音。在这样的背景下,如何进一步提高舆论引导能力,牢牢把握话语权、赢得主动权,是必须深入研究的重要课题。实务层面讲,网络时代的热点引导应形成宣传部门反映迅速、实际工作部门主动应对的总体舆论引导格局;要尊重传播规律,讲究传播艺术,提高舆论引导的有效性。
In today’s era, information dissemination channels are diverse and diverse. In opening up society, various forces make voices. Under this background, how to further improve the ability of media guidance, firmly grasp the right of speech, and win the initiative is an important issue that must be studied in depth. In practical terms, the hot guidance in the Internet age should form a general public opinion guide pattern that the publicity department should reflect promptly and the actual work departments take the initiative to respond to it. We should respect the law of communication, pay attention to the art of communication, and enhance the effectiveness of public opinion guidance.
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摘 要: 作者对项目教学的作用进行了分析,并对在开展英语第二课堂时遇到的问题提出了解决方法,即把实施项目教学与开展第二课堂相结合,指导学生为主体开展项目,从而使第二课堂的效果更明显,提高学生的英语学习兴趣,营造良好的英语学习氛围。 关键词: 项目教学 高职院校 英语第二课堂 学生为主 高等职业教育相比于学历教育,更强调对学生的知识应用能力和动手能力的培养。当前,为更好地达到这样的教学效果,
随着我国经济水平的快速提高,这十几年来,我国的公路建设里程数得到了惊人的发展,加快了我国基础设施建设的步伐。沥青作为一种常用的道路施工混合料优点非常明显,具有道路平整度
中国共产党是领导着十亿人口大国的执政党。党风问题是关系党的生死存亡的大问题。在改革的新形势下,党的纪律检查部门应该怎样端正党风严肃党纪,保证改革的顺利进行,这是摆
摘 要: 阅读理解是综合语言能力的体现,修辞格又是造成学生阅读理解困难的因素之一。本文通过对含有修辞格的句子和篇章的分析,对这一问题进行了阐述,提出在英语学习中应注意对英语修辞格的掌握,在阅读理解中应注意对英语修辞格的识别,提高阅读理解的准确性。 关键词: 英语阅读 修辞格 准确性 《大学英语课程教学要求》将大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求。三个层次的英语
“●我的理念是”集群创造独特“。有的台节目零零碎碎,像散落的珍珠那样,而我们是一根项链,把所有的珍珠都串在一起,由此产生集群效应。通过不断变化,不断创新,不断创造集群
摘 要: 本文从分析英语阅读在英语教学中的地位出发,分析了影响中学生阅读能力的主要因素,探讨了中学生英语阅读能力培养的主要途径和方法。 关键词: 初中英语 阅读能力 培养方法 随着素质教育的不断发展,英语教改的层层深入,阅读在初中英语教学中占有越来越重要的地位。阅读有利于学生开阔视野,增长知识,享受学习乐趣,有利于学生提高修养,提升品位。然而,要提高英语阅读能力,对于广大学生来说,仍然是一
摘 要: 问题教学是把教学内容转化为问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力,养成心理品质的过程。可以通过“制造悬念”等五种途径创设问题情境。创设问题情境须注意诱发性、适应性、层次性、共振性、延伸性等原则。 关键词: 创设问题情境 问题教学 教学策略 所谓“问题教学”:是指以问题为中心的教学,它是把教学内容转化为问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力,养成心理品质的过程。
摘 要: 语感,即语言感受力,它包含对语言文字的丰富的理解力,对现实生活的生动的表现力。不同的学生语言感受的深度、广度、美度、敏度各不相同,语感敏锐者能准确地听出言外之意,读出文外之韵,能生动地传递思维信息,表达丰富情感。在课堂教学中,我们应创设纷呈的倾听情境,让学生领悟英语语感;增大丰富的阅读训练,让学生发展英语语感;增加有效的说话实践,让学生增强英语语感;重视多样的写作训练,让学生巩固英语语感
但凡有经验的教师都知道,上好一节课最关键的是把学生的学习积极性调动起来,让他们能够全身心地投入到课堂学习中来。而兴趣是推动学生积极主动学习的最主要的心理动因,所以爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”反思我们的教学,许多学生学得苦、学得累,甚至学不下去,一个很重要的原因是对所学的东西不感兴趣。因而在新课改中如何增强英语课堂教学的趣味性,是我们应该着力于研究的重要课题。 一、建立和谐、融洽的师生关系,