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班主任工作是整个教育工作的重要组成部分，班级是对学生进行教育、教学的基本单位，班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，对全面完成基础教育任务，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人关系重大。学校为了使教育方针和学校的教育，教学计划能在每个班有计划有步骤地顺利实施，就需要把班上的任课教师和学生组织起来，并争取家长、社会的支持和配合。这就需要一位教师全面负责这项工作，而班主任就是一位这样的教师，他不但要担任班上一门或二门课程的教学工作，而且要对一个班的各项工作全面负责，这就是班主任区别于其他教师的根本标志。既然班主任是学校领导的得力助手，又是学生成长道路的带路人，那么，怎样对待班主任工作呢？
一、班主任工作的主要任务
一是用马列主义、毛泽东思想教育学生，把本班培养成为具有坚定正确的政治方向，积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，团结友爱的班集体;二是按照党的教育方针的要求，结合本班学生的实际情况，全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，对全班每个学生负责，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人;三是协调校内外的各种教育力量，争取各方面的支持和配合，努力创造一个良好的育人环境，保证学生健康地成长。
二、班主任工作的主要职责
1.向学生进行思想政治教育和道德教育
学生的思想教育，不但领导要抓，班主任要抓，各科任老师也有责任抓。但是，班主任应负有直接的责任。学生思想教育的内容相当广泛，既要进行爱国的社会主义理想教育，逐步树立科学的世界观和正确的人生观;又要结合政治课进行建设有中国特色的社会主义理论教育，树立“振兴中华，建设四化”而努力读书的思想。既要对学生进行一个中心，两个基本点的教育，又要结合学生实际，开展以“二史一情”为主要内容的爱国主义教育，还要结合开展，“学雷锋”，“五讲四美”等精神文明活动，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。中学生的思想千变万化，思想品德的形成，有一个从浅到深，从低到高的发展过程，有其特殊的规律，途径和方法。班主任要根据实际情况，按照青少年学生不同年龄阶段、生理和心理发展的特点，有目的，有计划，有系统地对学生进行教育和培养，以保证学校德育工作的落实。
2.教育学生努力完成学习任务
教学工作是学校工作的中心工作，学习文化科学知识，发展自身的认识能力和实践能力，是中学生的主要任务。引导学生努力学好各门功课，不断提高学生成绩，完成学习任务，是班主任工作的重要职责。班主任主要通过各种形式教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，虚心接受教师的教导，自觉地遵守学习纪律，养成良好的学习风气和学习习惯，组织和交流学习经验，全面提高本班的教学质量。
3.教育指导学生参加各种劳动，做好学校的“三化”工作
组织学生参加劳动，对学生进行劳动教育，使学生能热爱劳动，珍惜劳动成果。学校的“三化”是指美化，绿化和净化。班主任要指导学生搞好本班的清洁工作，并且要保持干净。教育学生不要摘花和攀折花枝，不要践踏草地，教育学生要保持绿化。各班做好了“三化”工作，才能给学生创造一个良好的学习环境。
三、班主任的工作方法
1.要做到勤。勤是做好班主任工作的基础
班主任工作三跟班、三到场。三跟班是指早操或课间操要跟班;集会或课外活动要跟班;劳动、清洁要跟班。三到场是指早读、晚修要到場，升旗仪式要到场，文体活动要到场。除此之外，班主任应多找学生谈心德，可以多方面了解学生情况，从而了解班的情况。班主任还要抽时间到课室观察学生上其它学科情况：课堂纪律如何，学习气氛怎样。要多观察，多留意，同其他科任老师谈及本班情况，发现问题，就能及时处理。另外，班主任还要勤到宿舍中去，了解学生住宿情况，生活上的问题，鼓励学生要勤俭节约，发扬优良传统。总之，班主任在各方面做到勤，才能更好地了解本班学生情况，更好地和有针对性地对学生进行及时的教育，从学生中来，到学生中去，实践出真知，深入学生，才能更好地了解学生。教者父母心，班主任尤其如此。班主任要有一颗真诚的心去关心和爱护学生，使学生在离乡别井，离开家人，到外地读书时，还有班主任如此的关心，体味到在读书生涯中有一位贴心的带路人。
2.要做到善于管理
对班级的管理，首先要选好班干部，班干部是班主任的得力助手，能够协同班主任做好班中日常事务工作，帮助斑主任管理好班中同学的思想、纪律、学习、清洁等各项工作。班干部能大胆地开展工作，真正做到学生管理学生，因为学生同老师，班主任接触的时间还是很少的，只有班干部同学生本身接触的时间才多，所以发挥班干部作用，让学生管理自己。班主任通过了解班干部而能知班中情况，从而更好地完善班的各项工作。同时，班主任还要结合本校情况，结合《中学生守则》和结合本班学生情况，制定适合本班的班规班约，从而更好地约束学生的思想和行为，使学生做到遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尽量减少学生的违纪行为。在管理上，班主任还要做好家访，信访工作。通过家访，使家长很好解学生在校情况，从而更好地教育其子女认真学习，提高成绩。充分把学校教育同家庭教育和社会教育三者协同起来，形成一个网络，就是学校──家庭──社会网络教育体系，这样，才能更好地管好学生。总之，班主任对班的管理工作是班主任工作中的重要组成部分。就像农民种田，对种下的禾苗不管理，那有收获。故此，班主任做好管理工作，才能形成良好的班风和学风。
当然，做好班主任工作并非易事，在方法上没有固定的格式，要向有经验的老师、班主任多请教，丰富自己的管理经验，从而更好地完善班主任工作，更好地做好班主作工作，为培育新一代幼苗而努力工作。
一、班主任工作的主要任务
一是用马列主义、毛泽东思想教育学生，把本班培养成为具有坚定正确的政治方向，积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，团结友爱的班集体;二是按照党的教育方针的要求，结合本班学生的实际情况，全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，对全班每个学生负责，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人;三是协调校内外的各种教育力量，争取各方面的支持和配合，努力创造一个良好的育人环境，保证学生健康地成长。
二、班主任工作的主要职责
1.向学生进行思想政治教育和道德教育
学生的思想教育，不但领导要抓，班主任要抓，各科任老师也有责任抓。但是，班主任应负有直接的责任。学生思想教育的内容相当广泛，既要进行爱国的社会主义理想教育，逐步树立科学的世界观和正确的人生观;又要结合政治课进行建设有中国特色的社会主义理论教育，树立“振兴中华，建设四化”而努力读书的思想。既要对学生进行一个中心，两个基本点的教育，又要结合学生实际，开展以“二史一情”为主要内容的爱国主义教育，还要结合开展，“学雷锋”，“五讲四美”等精神文明活动，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。中学生的思想千变万化，思想品德的形成，有一个从浅到深，从低到高的发展过程，有其特殊的规律，途径和方法。班主任要根据实际情况，按照青少年学生不同年龄阶段、生理和心理发展的特点，有目的，有计划，有系统地对学生进行教育和培养，以保证学校德育工作的落实。
2.教育学生努力完成学习任务
教学工作是学校工作的中心工作，学习文化科学知识，发展自身的认识能力和实践能力，是中学生的主要任务。引导学生努力学好各门功课，不断提高学生成绩，完成学习任务，是班主任工作的重要职责。班主任主要通过各种形式教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，虚心接受教师的教导，自觉地遵守学习纪律，养成良好的学习风气和学习习惯，组织和交流学习经验，全面提高本班的教学质量。
3.教育指导学生参加各种劳动，做好学校的“三化”工作
组织学生参加劳动，对学生进行劳动教育，使学生能热爱劳动，珍惜劳动成果。学校的“三化”是指美化，绿化和净化。班主任要指导学生搞好本班的清洁工作，并且要保持干净。教育学生不要摘花和攀折花枝，不要践踏草地，教育学生要保持绿化。各班做好了“三化”工作，才能给学生创造一个良好的学习环境。
三、班主任的工作方法
1.要做到勤。勤是做好班主任工作的基础
班主任工作三跟班、三到场。三跟班是指早操或课间操要跟班;集会或课外活动要跟班;劳动、清洁要跟班。三到场是指早读、晚修要到場，升旗仪式要到场，文体活动要到场。除此之外，班主任应多找学生谈心德，可以多方面了解学生情况，从而了解班的情况。班主任还要抽时间到课室观察学生上其它学科情况：课堂纪律如何，学习气氛怎样。要多观察，多留意，同其他科任老师谈及本班情况，发现问题，就能及时处理。另外，班主任还要勤到宿舍中去，了解学生住宿情况，生活上的问题，鼓励学生要勤俭节约，发扬优良传统。总之，班主任在各方面做到勤，才能更好地了解本班学生情况，更好地和有针对性地对学生进行及时的教育，从学生中来，到学生中去，实践出真知，深入学生，才能更好地了解学生。教者父母心，班主任尤其如此。班主任要有一颗真诚的心去关心和爱护学生，使学生在离乡别井，离开家人，到外地读书时，还有班主任如此的关心，体味到在读书生涯中有一位贴心的带路人。
2.要做到善于管理
对班级的管理，首先要选好班干部，班干部是班主任的得力助手，能够协同班主任做好班中日常事务工作，帮助斑主任管理好班中同学的思想、纪律、学习、清洁等各项工作。班干部能大胆地开展工作，真正做到学生管理学生，因为学生同老师，班主任接触的时间还是很少的，只有班干部同学生本身接触的时间才多，所以发挥班干部作用，让学生管理自己。班主任通过了解班干部而能知班中情况，从而更好地完善班的各项工作。同时，班主任还要结合本校情况，结合《中学生守则》和结合本班学生情况，制定适合本班的班规班约，从而更好地约束学生的思想和行为，使学生做到遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尽量减少学生的违纪行为。在管理上，班主任还要做好家访，信访工作。通过家访，使家长很好解学生在校情况，从而更好地教育其子女认真学习，提高成绩。充分把学校教育同家庭教育和社会教育三者协同起来，形成一个网络，就是学校──家庭──社会网络教育体系，这样，才能更好地管好学生。总之，班主任对班的管理工作是班主任工作中的重要组成部分。就像农民种田，对种下的禾苗不管理，那有收获。故此，班主任做好管理工作，才能形成良好的班风和学风。
当然，做好班主任工作并非易事，在方法上没有固定的格式，要向有经验的老师、班主任多请教，丰富自己的管理经验，从而更好地完善班主任工作，更好地做好班主作工作，为培育新一代幼苗而努力工作。