少先队活动是少先队的生命力，开展丰富多彩的少先队活动是少先队工作的重要任务，也是让儿童健康快乐成长的重要途径。尤其农村小学教育资源相对城市显得不足，在“素质教育”和“新课程改革”的双重作用下，开展丰富多彩的少先队活动就显得尤为重要。
　　一、依托校本课程，培养实践能力
　　唐山市第六十中学位于唐河岸边凤山脚下，作为一所乡村小学，它依山傍水。校园内外蕴藏着丰富的教育资源，而新课改中校本课程的开发为少先队活动搭建了展示的平台，也扩展了少先队活动的内容和形式。
　　（一）实践活动展风采
　　基于学校的地理位置，我校自编《唐河韵凤山情》校本课程，内容包括追寻历史足迹、畅游绿色宝地、人与自然和谐与共、优美传说源远流长等七个章节。这是集实践与体验于一体的课程，每周一节校本课程，以课本为依托，以课外实践主体，少先队大队部号召队员们护山护水，利用节假日由家长带领来到山脚水边，绘画、拍照、捡拾垃圾、去除小广告、杜绝向水面倒垃圾等。教材中的每一课都是一个有趣有益的实践活动，在这一个个活动中，实现我校“校本重实践，个性尽张扬”的目标，促进了学生的发展，培养了学生节约用水、保护环境的意识。
　　（二）召开主题队会，培养爱家情感
　　为了引导队员从课堂走向社会，在实践中培养爱家护河的情感，少先队大队部组织队员们在唐山明珠小广场处召开“爱我陡河”大队会。队员们用自己独特的方式表达着对家乡河的挚爱——收集资料画陡河，发自肺腑写陡河，精彩表演赞陡河，师生倡议护陡河，激情高亢唱陡河。那曲由我校教师亲自作词作曲全校师生演唱的《陡河之歌》是我们送给家乡河的一份薄礼：是谁是谁哺育我们长大，是谁是谁给予我们甘甜，是你啊，陡河，我们的家乡河。是你轻轻流淌过我们的岁月，是你悄悄带给我们无数的欢乐……轻轻流淌的陡河水见证了我们爱家护河的决心。
　　二、依托少先队活动，培养综合能力
　　少先队员的综合能力包括：表达能力、组织能力、交际能力、自我管理能力等等。每次活动他们可以发现自己具有的才能，从而培养了他们的个性，启迪了他们的智慧，丰富了他们的感情，提高了他们的能力。也间接地使他们端正了学习态度，提高了学业成绩。对于他们的成长和进步起着非同一般的作用。如大队部组织召开《红领巾心向党——感受你的爱》大队会时，活动中队员们搜集资料，完成撰稿，制作ppt，排练舞蹈、快板、诗朗诵等等，大家想方设法，各显神通，克服各种困难，终于换来柳暗花明——我们的队会荣获河北省主题队会一等奖。《俏夕阳》舞蹈舞出了唐山人的骄傲，《陡河赞》诵出了唐山人的自豪，《唐山，你好》唱出了唐山人的激情……一次次的活动培养了学生的集体主义精神，以及团结一心、一致向上的决心。
　　三、依托少先队活动，提高思想道德品质
　　德育的过程既是晓之以理、动之以情的过程，也是情感陶冶、潜移默化的过程。道德不仅通过人的活动表现出来，而且是在活动中形成的。在德育过程中，活动既是目的，又是手段。教育中要始终坚持以活动为重要载体，设计丰富多彩、形式多样、 贴近学生的生活和学习实际的活动，如学校组织搞一些亲情教育、礼仪教育、爱心教育、诚信教育、劳动教育、传统美德教育等会更容易被学生接受，实效性更强。如我们小学开展了“孝道教育”系列活动——“数一数奶奶的白头发”“我为爸爸洗洗脚”“我帮妈妈扫地”等都起到了非常显著的效果，许多孩子切身感受到了孝敬长辈带来的幸福、快乐，家长们也由衷的高兴。在活动中，还适时表扬和鼓励了班里一些讲文明，懂礼貌的队员，也收到良好的效果。活动中队员们的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。