论文部分内容阅读
目的：探讨心理干预在低年资护士规范化培训中的作用，寻找提高规范化培训效果的方法。方法：将68名工龄5年内的低年资护士随机分成实验组和对照组各34例，两组护士均按规定实行规范化培训，实验组培训前进行心理干预，并于心理干预前后采用状态焦虑量表评定两组护士应急情况下的焦虑状况。记录两组护士理论、操作考核成绩。于培训结束后，使用自拟满意度问卷调查表评定两组成员的自身满意度、医生满意度及其所护理患者的满意度。最后对两组测评结果进行对比分析。结果：实验组护士理论、操作考核成绩明显高于对照组（P〈0．05），护士自身满