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摘 要：随着科学技术的发展，现代社会已经进入到一个网络时代，多媒体与网络教学也出现在各大高校的教育体系当中。网络就像一把双刃剑，在利弊交替转换的过程当中影响人们的工作与生活，尤其对于高校教育而言，网络已经成为几乎每一个大学生都在使用于学习，生活，交际，娱乐的重要工具，通过网络世界的有机联系，实现跨时空的交流，实现学科知识的资源共享已经成为高校教育发展的必然趋势。而网络由于其自身便捷化，高速化，多元化的特点，网络传播的意识形态与思维模式也以迅雷不及掩耳之势影响每一个网民，推动了时代的变迁。因此，要推动社会进程向前发展，就必须要有正确对待网络教育的引导方式。本文立足于当前社会发展背景下高校大学生网络教育的发展现状，旨在探索一条具有弘扬时代主旋律，激发社会正能量的网络教育道路，培养高校大学生树立正确的人生观，价值观，世界观。
关键词：高校大学生 网络教育 发展现状
一、网络教育的文化内涵与社会价值
网络教育即通过网络工具开展的教育活动。其涉及的内容包括思想教育，政治教育，心理教育，道德教育，以及素质教育。大学作为人才培养的重要基地，是我国科学技术发展与社会应用人才储备队伍的重要根据地。因此，对大学生的科学文化知识与思想道德素质进行培养是一项时代的使命。在新的历史时期下，教育模式的变革也是一场智慧与实践的碰撞。与传统的教育方式对比而言，网络教育是高效教学系统中一门新兴的教育课程，其主要通过计算机网络教学实现师生间的互动。网络时代的到来对于当代大学生的成长与学习历程是一个新的挑战，网络世界以其虚拟世界的魅力，资源容量的丰富，信息传播的快捷，影响范围广阔等特点，极大地丰富了大学生的生活。不仅仅让他们的眼界得以开阔，也为他们增加了许多知识，更在日常使用网络的过程当中潜移默化的影响着他们的世界观的形成与确立。
二、高校大学生网络教育的发展现状
在大学中，网络遍布校园，宿舍或者教室，大学生不仅通过电子邮件或者浏览器传递信息，也通过许多网络软件来进行电子游戏的游玩，在线影视的下载，或者网上购物。具有关数据显示，截至2016年，我国的网民规模已经达到了7.3亿，相当于欧洲人口的总量，其中，互联网普及规模达到53.2%。而其中网民大多数又是青少年。因此，大学校园网络的普及率非常高。大学生由于其身心正处于一个转型阶段，在面对学业压力，社会舆论，就业压力时，他们需要网络世界来宣泄自己的压力。也需要通过网络空间来拓展他们的人际关系，寻求一种身心畅快，自由自在的生活方式，而网络世界跨出了国界，民族，性别，信仰的界限，以一种显示器，多媒体的中介拉近人与人之间的距离，最大可能的给人们提供了一个想象空间。而网络的普及也不仅仅是学习资源的共享，社会动态的关注，更多的大学生带有娱乐与休闲的目的。大学生在利用网络资源进行学习有时候，由于缺乏自制力，法律意识模糊，往往容易被一些错误的导向所影响，从而走向网络失控状态，如许多大学生通过网络进行聊天，恶搞，低级趣味，失去了大学生的淳朴本性，一些大学生沉迷于网络游戏，忽略了学习的重要性。甚至有些大学生迷恋于网络色情走向网络犯罪的深渊，这些实际存在并日益扩大的网络现象，对于高校的大学生的身心健康发生着正义与邪恶冲击碰撞的反应。
社会网络教育广泛存在这样两种现象：其一，一部分大学生由于缺乏老师与家长进行时刻提醒与监督，便日夜沉迷网络不可自拔，过度的上网造成他们思维能力与学习生活能力的下降。其二，由于网络存在许多负面的新闻，缺乏有效地保护机制与监督环境。导致许多学校和许多家长便心生恐惧，从根本上抵触学生与孩子接触网络世界。但是这种遏制的行为不仅不能使学生脱离网络世界，反而促进其新生更强的叛逆心与好奇心，去打破家长与老师设定的思想桎梏，沉迷网络世界，使得网络教育的成果倒行逆施。
三、提高高校大学生网络教育水平的实施方案
首先，营造良好的网络教育环境，良好的教育环境不仅有利于当代大学生的身心健康，也是我国网络教学长期持续发展的重要条件。因此，国家相关部门必须从根本上对网络环境进行管理。首先从思想上引导青少年树立正确的价值观。做一个热爱祖国，遵纪守法，拥护社会主义与中国共产党的领导的知识青年，弘扬社会正能量，传播正确思想道德观，培养有理想有志向的和社会责任感的青年一代。大学教师与相关班主任要关心大学生的成长，对于大学生使用网络获取生活与学习资源提供技术指导，思维导向，避免大学生陷入沉迷网络，甚至网络犯罪的深渊。对于沉迷网络世界青少年给予正确引导，帮助他们改正坏习惯，弥补他们情感上的缺失，给他们树立重塑精神世界，鼓励其坚定理想。
其次，教师与学生要搭建良好的师生关系，通过平等的语言交流实现宽容，理解，共同探讨网络对自身的影响，在分析利弊的基础上共同思考应对措施。教师必须具备与时俱进，判断正误的能力，要利用新的教育手段具备新型的教育眼光去欣赏学生身上的闪光点，同时与学生做到平等沟通，保持平易近人的教学姿态，既能潜移默化的引导学生树立正确的荣辱观，又能理解學生的叛逆心理，因材施教，让学生对其教育方式，心服口服。教师自己也要具备一定的网络应用能力。通过自己亲自开展网络文明竞赛，教导大家进行网络文明交流，提高大家的网络自律意识，实施网络与实践相结合的教育教学，让同学们自主地认识到通过网络便捷化学习的魅力。指导学生使用正确的方法与价值观判断去浏览安全的网站，避免打开或者懂得关闭存在威胁的网站。充分掌握学生的性格特征，理解他们的好奇心，当发现学生对一些不良网站投入大量精力时，就要镇定引导教育，教导学生将之看做稀松平常之事，如遇到严重沉迷网络行为的学生，可对其行为进行遏制与心理辅导，帮助其走出沉迷网络的困境。
第三，要引导当代大学生网络教育取得一定成果，必须从制度上与技术上进行改进，在当前许多高校网站建设仍旧存在着许多不尽人意的地方。因此，高校网络管理者与相关网络平台的建设者必须从网站的科技处理技巧出发，要树立一切网络建设以学生为本的根本思想。引进新兴的网络内容。充分学习国内外先进网络技术发展经验，将目光聚集到社会焦点的报道，引领学生关注社会重大事件，对科学技术，民生发展，环境问题等设置重点专栏的导向，同时，对于大力培育高校专栏中科学文化知识的答题专栏与学习专栏，提升其品牌竞争力，增加学生通过网络窗口解决自身遇到的困难，设置一些名师答疑栏目，引导学生自主发言与提问，提供网络交流与沟通的就机会，提高学习专栏的趣味性，增加就业指导与时事信息的栏目。
总而言之，网络教育的发展关系着我国未来人才的储备，引导当代高校大学生网络教育走向一条健康发展之路需要正确的思想导向，运行制度与实施方案。
参考文献：
[1]网络技术与高校思想政治教育模式创新[J]. 王成礼. 中国成人教育. 2008（16）.
[2]刍议新时期大学生网络行为的管理[J]. 张继珍. 中国成人教育. 2008（12）.
[3]网络文化的正负功能和高校思想政治教育研究[J]. 高晓钟. 教育与职业. 2008（18）.
[4]论构建高校网络思政教育的合力机制[J]. 李玉玲. 中国成人教育. 2008（10）.
[5]网络时代高校思想政治教育工作思考[J]. 惠保德. 教育与职业. 2008（15）.
关键词：高校大学生 网络教育 发展现状
一、网络教育的文化内涵与社会价值
网络教育即通过网络工具开展的教育活动。其涉及的内容包括思想教育，政治教育，心理教育，道德教育，以及素质教育。大学作为人才培养的重要基地，是我国科学技术发展与社会应用人才储备队伍的重要根据地。因此，对大学生的科学文化知识与思想道德素质进行培养是一项时代的使命。在新的历史时期下，教育模式的变革也是一场智慧与实践的碰撞。与传统的教育方式对比而言，网络教育是高效教学系统中一门新兴的教育课程，其主要通过计算机网络教学实现师生间的互动。网络时代的到来对于当代大学生的成长与学习历程是一个新的挑战，网络世界以其虚拟世界的魅力，资源容量的丰富，信息传播的快捷，影响范围广阔等特点，极大地丰富了大学生的生活。不仅仅让他们的眼界得以开阔，也为他们增加了许多知识，更在日常使用网络的过程当中潜移默化的影响着他们的世界观的形成与确立。
二、高校大学生网络教育的发展现状
在大学中，网络遍布校园，宿舍或者教室，大学生不仅通过电子邮件或者浏览器传递信息，也通过许多网络软件来进行电子游戏的游玩，在线影视的下载，或者网上购物。具有关数据显示，截至2016年，我国的网民规模已经达到了7.3亿，相当于欧洲人口的总量，其中，互联网普及规模达到53.2%。而其中网民大多数又是青少年。因此，大学校园网络的普及率非常高。大学生由于其身心正处于一个转型阶段，在面对学业压力，社会舆论，就业压力时，他们需要网络世界来宣泄自己的压力。也需要通过网络空间来拓展他们的人际关系，寻求一种身心畅快，自由自在的生活方式，而网络世界跨出了国界，民族，性别，信仰的界限，以一种显示器，多媒体的中介拉近人与人之间的距离，最大可能的给人们提供了一个想象空间。而网络的普及也不仅仅是学习资源的共享，社会动态的关注，更多的大学生带有娱乐与休闲的目的。大学生在利用网络资源进行学习有时候，由于缺乏自制力，法律意识模糊，往往容易被一些错误的导向所影响，从而走向网络失控状态，如许多大学生通过网络进行聊天，恶搞，低级趣味，失去了大学生的淳朴本性，一些大学生沉迷于网络游戏，忽略了学习的重要性。甚至有些大学生迷恋于网络色情走向网络犯罪的深渊，这些实际存在并日益扩大的网络现象，对于高校的大学生的身心健康发生着正义与邪恶冲击碰撞的反应。
社会网络教育广泛存在这样两种现象：其一，一部分大学生由于缺乏老师与家长进行时刻提醒与监督，便日夜沉迷网络不可自拔，过度的上网造成他们思维能力与学习生活能力的下降。其二，由于网络存在许多负面的新闻，缺乏有效地保护机制与监督环境。导致许多学校和许多家长便心生恐惧，从根本上抵触学生与孩子接触网络世界。但是这种遏制的行为不仅不能使学生脱离网络世界，反而促进其新生更强的叛逆心与好奇心，去打破家长与老师设定的思想桎梏，沉迷网络世界，使得网络教育的成果倒行逆施。
三、提高高校大学生网络教育水平的实施方案
首先，营造良好的网络教育环境，良好的教育环境不仅有利于当代大学生的身心健康，也是我国网络教学长期持续发展的重要条件。因此，国家相关部门必须从根本上对网络环境进行管理。首先从思想上引导青少年树立正确的价值观。做一个热爱祖国，遵纪守法，拥护社会主义与中国共产党的领导的知识青年，弘扬社会正能量，传播正确思想道德观，培养有理想有志向的和社会责任感的青年一代。大学教师与相关班主任要关心大学生的成长，对于大学生使用网络获取生活与学习资源提供技术指导，思维导向，避免大学生陷入沉迷网络，甚至网络犯罪的深渊。对于沉迷网络世界青少年给予正确引导，帮助他们改正坏习惯，弥补他们情感上的缺失，给他们树立重塑精神世界，鼓励其坚定理想。
其次，教师与学生要搭建良好的师生关系，通过平等的语言交流实现宽容，理解，共同探讨网络对自身的影响，在分析利弊的基础上共同思考应对措施。教师必须具备与时俱进，判断正误的能力，要利用新的教育手段具备新型的教育眼光去欣赏学生身上的闪光点，同时与学生做到平等沟通，保持平易近人的教学姿态，既能潜移默化的引导学生树立正确的荣辱观，又能理解學生的叛逆心理，因材施教，让学生对其教育方式，心服口服。教师自己也要具备一定的网络应用能力。通过自己亲自开展网络文明竞赛，教导大家进行网络文明交流，提高大家的网络自律意识，实施网络与实践相结合的教育教学，让同学们自主地认识到通过网络便捷化学习的魅力。指导学生使用正确的方法与价值观判断去浏览安全的网站，避免打开或者懂得关闭存在威胁的网站。充分掌握学生的性格特征，理解他们的好奇心，当发现学生对一些不良网站投入大量精力时，就要镇定引导教育，教导学生将之看做稀松平常之事，如遇到严重沉迷网络行为的学生，可对其行为进行遏制与心理辅导，帮助其走出沉迷网络的困境。
第三，要引导当代大学生网络教育取得一定成果，必须从制度上与技术上进行改进，在当前许多高校网站建设仍旧存在着许多不尽人意的地方。因此，高校网络管理者与相关网络平台的建设者必须从网站的科技处理技巧出发，要树立一切网络建设以学生为本的根本思想。引进新兴的网络内容。充分学习国内外先进网络技术发展经验，将目光聚集到社会焦点的报道，引领学生关注社会重大事件，对科学技术，民生发展，环境问题等设置重点专栏的导向，同时，对于大力培育高校专栏中科学文化知识的答题专栏与学习专栏，提升其品牌竞争力，增加学生通过网络窗口解决自身遇到的困难，设置一些名师答疑栏目，引导学生自主发言与提问，提供网络交流与沟通的就机会，提高学习专栏的趣味性，增加就业指导与时事信息的栏目。
总而言之，网络教育的发展关系着我国未来人才的储备，引导当代高校大学生网络教育走向一条健康发展之路需要正确的思想导向，运行制度与实施方案。
参考文献：
[1]网络技术与高校思想政治教育模式创新[J]. 王成礼. 中国成人教育. 2008（16）.
[2]刍议新时期大学生网络行为的管理[J]. 张继珍. 中国成人教育. 2008（12）.
[3]网络文化的正负功能和高校思想政治教育研究[J]. 高晓钟. 教育与职业. 2008（18）.
[4]论构建高校网络思政教育的合力机制[J]. 李玉玲. 中国成人教育. 2008（10）.
[5]网络时代高校思想政治教育工作思考[J]. 惠保德. 教育与职业. 2008（15）.