【摘 要】
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2016年,教育部等七部门联合出台《职业学校教师企业实践规定》(以下简称为《规定》),对职业学校教师的企业实践从时间、内容和形式上都做出了具体规定,要求“职业学校专业课教师(含实习指导教师)要根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗”.作为中职校教师进入企业,在实践过程中加深了课本知识在现实中的应用.对于中职教育来说,要解决教材滞后和教与学脱节的问题,教师下企业实践,进行产教融合应是最行之有效的方法.教师在实践中可以优化教学设计和课程设计的新
【机 构】
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上海市工商外国语学校,上海200231
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2016年,教育部等七部门联合出台《职业学校教师企业实践规定》(以下简称为《规定》),对职业学校教师的企业实践从时间、内容和形式上都做出了具体规定,要求“职业学校专业课教师(含实习指导教师)要根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗”.作为中职校教师进入企业,在实践过程中加深了课本知识在现实中的应用.对于中职教育来说,要解决教材滞后和教与学脱节的问题,教师下企业实践,进行产教融合应是最行之有效的方法.教师在实践中可以优化教学设计和课程设计的新思路,有助于解决中职教育人才培养与社会需求之间的矛盾.同时,也反思了中职教师下企业实践对于教师个人和中职学生职业成长的裨益.教师下企业实践既促进了师生专业知识体系的调整、完善,又提升了师生“敬业”“求精”的职业素养.
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