【摘 要】
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世俗性是法国立国的重要原则,该原则保证信仰自由、政教分离和法律面前人人平等.近年来,发生在法国的恐怖袭击事件暴露出法国教育的世俗性正遭受重大挑战.法国教育世俗性的形成和发展具有其鲜明的社会历史背景,同时法国在加强和维护教育世俗性特征方面也不断采取新的措施.法国维护教育世俗性的宏观层面举措主要包括制定与出台相关法律规定和设立政府专门机构;中观层面举措体现在学校人员严格遵守教育世俗性原则,学校预防和报告破坏世俗性的现象,并加强干预;微观层面举措为开设专门课程传播世俗观念.虽然法国在维护教育世俗性方面取得了积极
【机 构】
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浙江大学教育学院,浙江杭州 310058
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世俗性是法国立国的重要原则,该原则保证信仰自由、政教分离和法律面前人人平等.近年来,发生在法国的恐怖袭击事件暴露出法国教育的世俗性正遭受重大挑战.法国教育世俗性的形成和发展具有其鲜明的社会历史背景,同时法国在加强和维护教育世俗性特征方面也不断采取新的措施.法国维护教育世俗性的宏观层面举措主要包括制定与出台相关法律规定和设立政府专门机构;中观层面举措体现在学校人员严格遵守教育世俗性原则,学校预防和报告破坏世俗性的现象,并加强干预;微观层面举措为开设专门课程传播世俗观念.虽然法国在维护教育世俗性方面取得了积极的成效,并受到社会各界的大力支持,但在全纳性、教师培训、报告机制和合理性等问题上仍存在诸多需要解决的问题.
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东四是条路rn东四是条路,是一条不太规则的路.路不长,倘若寂静时在路的一端猛喊一嗓子,保准另一端都能听到.可就是这条路,在小城里却享有很高的知名度.谁要是说一句“我家就住东四”,保准有面子.rn我家就住东四.小城建设不足六十年,有坐地户说,小城先有南北,后有东西.南北走向的主路曰兴安大街,从火车站前向北山缓坡而上近千米,算是小城初建时的主街,随后多条路应运而生.小城以兴安大街为中轴,往西的路依次为西一、西二、西三、西四,往东的路依次为东一、东二、东三、东四、东五、东六,最醒目的就是东四.说它醒目,不仅是它
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20世纪80年代末,苏北农村还没有完全通电.一个在长江北岸长大的女孩有了一个爱好,就是写文章.一个又一个晚上,或炎热,或清冷.她在煤油灯下写稿子,然后誊到红格子的稿纸上.那时,县城的新华书店里,只有那种红格稿纸出售.第二天,一篇稚嫩的稿子被装进信封,递到邮递员手上寄出.然后,女孩天天盼望邮递员,看报纸上有没有刊登自己的豆腐块.
欧盟终身学习政策被视为具有强大动力学功能的反社会排斥工具.其先后历经《马斯特里赫特条约》《里斯本战略》《欧洲2020》三个时期,采取了全面提升教育品质、提升辍学者与低技能青年就业素养、软性治理推进政策转移等举措以应对社会排斥.然而当前欧盟面临终身学习体系构建未达预期、弱势群体政策参与不足、过度关注就业素养等问题,社会排斥现象仍旧突出.未来欧盟需重新定义社会排斥内涵,提高被排斥群体政策参与,强化终身学习体系公平性建设,采取更加多元和针对性的公共政策,促进团结包容,实现充满凝聚力的欧洲.
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