【摘 要】
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摘 要：英语话题作文写作是初中学生必须掌握并能灵活运用的能力之一。然而，由于话题作文难以下手，学生在写作时往往思维混乱，前言不搭后语，导致难以达到理想的写作目标。鉴于此，本文着重探讨教师如何引导学生去解读话题作文，把握话题作文的写作框架和写作思路，从而提高话题作文的教学效果。 关键词：初中英语;话题作文;教学效果;分析与思考 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：19
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摘 要：英语话题作文写作是初中学生必须掌握并能灵活运用的能力之一。然而，由于话题作文难以下手，学生在写作时往往思维混乱，前言不搭后语，导致难以达到理想的写作目标。鉴于此，本文着重探讨教师如何引导学生去解读话题作文，把握话题作文的写作框架和写作思路，从而提高话题作文的教学效果。
关键词：初中英语;话题作文;教学效果;分析与思考
中图分类号：G633.41
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摘 要：初中学生到了初三的学习阶段才可以接触到化学这门课程，所以如何在短暂的一年当中让学生全面了解和掌握教材上的全部知识，为后期的高中化学学习构建一个良好的基础，就需要化学教师创新传统的化学教学模式，构建高效的化学课堂，这样才能提高初中的化学教学质量。 关键词：初中化学；高效课堂；教学策略 中图分类号：G633.8 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-090-01