【摘 要】
：
爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要.”理论上讲，问题就在我们身边，就在我们的日常教学中.“给定数列的前几项，通项公式是唯一的吗”就是一个在数列教学中，我们经常会思考，但又习以为常的问题.本文站在新课程的角度，以数学逻辑、对应思想、多项式理论为指导，结合日常生活和小学数学中的一些浅显实例，从发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、总结反思这几个环节，详细地记录了对这种司空见惯的“小问题”系
论文部分内容阅读
爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要.”理论上讲，问题就在我们身边，就在我们的日常教学中.“给定数列的前几项，通项公式是唯一的吗”就是一个在数列教学中，我们经常会思考，但又习以为常的问题.本文站在新课程的角度，以数学逻辑、对应思想、多项式理论为指导，结合日常生活和小学数学中的一些浅显实例，从发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、总结反思这几个环节，详细地记录了对这种司空见惯的“小问题”系统而规范的探究过程.这样不仅能促进自己的专业成长，还对青年教师从事教学研究有一定的示范引领作用.
其他文献
＜正＞随着人们生活水平和质量的不断提升，人们逐渐对房屋布局的设计和居住的整体环境有了更高的要求。特别是我国经济比较发达的一些地区，传统文化元素在现代室内设计中的运用越来越多。基于此，现首先阐述传统文化与室内设计之间的关系，其次分析传统文化元素在现代室内设计中的有效运用，最后提出传统文化元素在现代室内设计中运用的相关建议，以期将传统文化元素更好地融入现代室内设计中。我国传统文化元素种类众多，不同的传
在“知识核心时代”逐渐走向“核心素养时代”的背景下，培养学生的数学核心素养是我们当前教学的主要目标，而变式教学是实现这一目标的有效方法之一。采用变式教学，我们可以通过问题引领探究的方式，促使学生领悟新知，促进学生提高数学分析能力及逻辑思维能力，逐步提升学生的数学核心素养。
探讨生态修复政府监管责任这一黄河流域生态保护实践中的重要议题,旨在促进黄河流域生态系统的稳定性和健康水平。政府在黄河流域生态修复中的监管责任是公共物品理论、委托代理理论和协同治理理论的一致要求。本文在对黄河流域生态修复中政府监管责任相关概念进行梳理的基础上,提出了我国政府履行生态修复监管责任所存在的问题,其主要体现在流域监管法律体系尚不健全、流域监管法律责任追究乏力、公众参与法律保障措施欠缺等方面
＜正＞土地要素是影响重大项目落地的重要因素，为集中有限土地资源保障重大项目落地，近年来，安阳市龙安区自然资源局大胆实践，在全市率先尝试工业用地弹性出让，保障了光热等高科技项目落地实施。工业用地弹性出让的探索与实践设定用地企业准入门槛。在调节工业用地需求方面，建立投资总额、投资强度等在内的指标体系，设定用地企业准入门槛；探索实施新增建设用地计划指标竞争择优机制，优先保障符合产业导向、投入产出效益高的
德育是幼儿园教育的重要内容,然而,幼儿园开展德育时会出现教学内容偏移、方法陈旧、德育认知不足等问题。幼儿园德育出现问题,主要是受幼儿发展水平、教师教学观念、幼儿园德育开展不力等因素的影响,因此幼儿园、教师、社会个部门要加强合作,重视幼儿园德育,采用有效的德育措施,提升幼儿园德育水平。可通过合理分配教学内容、提高德育素养、强化合作和健全德育制度等机制纠正幼儿园德育中存在的问题。
虚拟现实技术近年来发展日新月异，在诸多领域都有很多应用及发展，也为人们的生活和工作带来很多便利。在影视创作中更是如此，虚拟现实技术的广泛运用，为人们带来更多更加丰富的影视节目，为观众提供更好的视觉体验，与此同时，也为电影工作者提供了工作方式的创新和变革。文章对虚拟现实技术的概念和特点进行分析，通过实例来解释虚拟现实技术在电影方面的应用及今后的发展趋势及前景进行分析。
随着新媒体的快速发展，二次元文化在全球范围内已进入大部分人的视野，二次元服装作为二次元文化的一个分支受到越来越多年轻消费者的喜爱。二次元服装主要分为二次元作品直接衍生的服装、深度融入二次元文化的服装、受二次元风格影响的原创服装这三大类，将品牌传播策略在新媒体背景下二次元服装领域中的应用归纳为5点并对比分析其优劣势，总结当前品牌传播策略的不足之处并提出建议。
目的:探讨重复经颅磁刺激（repetitive transcranial magnetic stimulation, rTMS）对脑卒中患者步态的影响。方法:检索电子数据库国内外有关rTMS对脑卒中患者步态影响的文献，统计学分析运用RevMan 5.4软件。共纳入共11项研究，共计350例脑卒中患者。观察组采用rTMS或rTMS配合其他康复治疗，对照组采用假刺激或假刺激配合其他康复治疗。结果:Me
数列作为一类特殊的函数,是高考中一个考查重点,尤为常见的就是数列的递推关系式问题,此类问题可以有效综合与交汇数列的定义、通项、性质、求和等众多知识点,考查学生的解题能力与综合素养,对数学教学有一定的指导价值。