【摘 要】
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笔者在本文中回顾了语言迁移的相关理论,并举例指出英汉语在语音、词汇、语法、语用等方面既存在相同点,也具有较大的差异.基于此,笔者指出,英语教师在教学中应注意到英汉语
【机 构】
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临沂大学外国语学院,山东,临沂,276000
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笔者在本文中回顾了语言迁移的相关理论,并举例指出英汉语在语音、词汇、语法、语用等方面既存在相同点,也具有较大的差异.基于此,笔者指出,英语教师在教学中应注意到英汉语的异同点,有意识地促进正迁移的发生,促进英语教学,并努力抑制负迁移,减少学生母语对其英语学习的负面影响,从而达到事半功倍的教学效果.
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