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[目的/意义]]探索MOOC与高校图书馆的融合,促进MOOC在高校图书馆信息素养教育中的广泛运用。[方法/过程]从MOOC教学方式与高校图书馆信息素养培养的共性入手,通过对比分析,提出基于MOOC的高校图书馆信息素养教育实施途径。[结果/结论]通过设置独立的信息素养MOOC和嵌入式信息素养MOOC两种模式课程,可实现基于MOOC的图书馆信息素养教育;实施教学内容碎片化,并采用混合式、寓教于乐的教学方式,可以达到提升高校图书馆信息素养教育水平的目标。