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当前,基础英语教育正围绕培育学科核心素养开展课程改革,能否科学有效地开展指向核心素养的测评直接关系到课程改革的成效。本研究聚焦纸笔测验中的主观题,分析主观题之于英语学科核心素养测评的特殊优势,并重点探讨主观题设计理念和命题技术,旨在为相关命题实践提供借鉴和参考。
指向英语学科核心素养测评的主观题设计理念与技术
【摘 要】
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当前,基础英语教育正围绕培育学科核心素养开展课程改革,能否科学有效地开展指向核心素养的测评直接关系到课程改革的成效。本研究聚焦纸笔测验中的主观题,分析主观题之于英
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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中国考试
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“基于实践共同体的教师发展项目对英语教师转变的影响研究”（CDCA19125）
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