【摘 要】
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随着现代社会交际方式的多样化和语篇呈现方式的多模态化,以语言文字为主的传统识读能力已无法适应时代发展需要,培养学生的多元识读能力迫在眉睫。结合研究生英语教育的特点
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随着现代社会交际方式的多样化和语篇呈现方式的多模态化,以语言文字为主的传统识读能力已无法适应时代发展需要,培养学生的多元识读能力迫在眉睫。结合研究生英语教育的特点,从时代、学生、教学三方面探讨培养学生多元识读能力的必要性,解析当前非英语专业研究生英语教育现状,根据新伦敦小组提出的四大要素,提出情景练习、明确指导、批判性建构、转移操练的建议,以期真正实现对学生多元识读能力的培养。
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