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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 2014年11月26日，全国青少年校园足球工作电视电话会议召开，中央政治局委员、国务院副总经理刘延东对校园足球做出重要指示，要求认真贯彻习总书记、李总理关于找好青少年足球、加强学校体育工作重要指示，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。
关键词 校园足球 问题 对策
校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育学生参与较多，学生最爱参与的体育项目。学校体育要求学生“每天锻炼一小时”的大课间活动中，学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的计划当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，只有真正的解决了这一些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。
一、当前薄弱地区校园足球发展中遇到的实际问题
（一）各地体育部门、学校的重视程度有待提高
从国家体育总局和教育部倡导，在全国各个城市开展校园足球，也是对全国开展足球和推动足球发展的良好对策，也是足球要从娃娃抓起，从校园开始，足球要从最基层打下坚实的基础。在今年来看，校园足球的发展也比較快，各校足球队伍从无到有，从小变大，从上到下，各级政府、体育部门、教育部门都在组织、举办各种联赛，激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，壮大了裁判员队伍，提高了裁判员的公平、公正和执法水平，推动地方足球运动的发展。但是，从根本上看校园足球的发展并没有人们想象的那样，一是领导重视程度还不够，经费投入欠缺、场地的限制、师资人才不够等很多因素制约校园足球的发展。二是社会影响力没有达到规模，对校园足球的理解不够，这就需要我们要对校园足球的发展上下功夫，观念是创新，只有向外推出，达到一定的影响力，才能推动青少年足球的发展，真正的推动地方足球的发展，为国家足球事业提供更好的足球人才。
（二）体育教师结构方面存在的问题
一是班级人数多也就是班额大，二是体育教师年龄偏高，三是足球专业教师少，四体育教师人数少，四是承担的课时多、任务重。首先是各个学校的学生人数编制都超额，一个班级人数将近60 多人，有的达到70人以上，这对体育教学的组织增加了一定的难度。其次是学校体育教师不是足球专业教师以及出现高龄化，大部分体育教师年龄出现在40岁以上，存在体力和精力不足，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。
（三）观念的转变
在近几年的校园足球比赛前期中，我们听到最多的话题就是没有人，这个人有可能就是指的足球队员。这或许跟我们国家足球队一样，十几亿人中挑选不出20来人，一个学校上千人也挑选不出十几到20来个足球队员来，这就是我们的认识和观念还没有转变。假如学校每学期组织校内足球赛，每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来，也调动了班主任和其他任课教师的积极性，长期坚持，校园足球才能搞得红红火火。另外校于校之间的联赛等，采用多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展。
（四）学生业余可支配时间少
家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，在学习上投入大量的精力和物力，追求学习成绩，要求孩子参加周六周日的补课、辅导班、兴趣班等，占用了孩子休息娱乐和体育活动时间，因此家长不支持孩子的足球运动。
（五）校园内体育活动中队员猝死的现象时有发生
这样对学校领导和教练们产生了心理阴影。抓安全，禁止一切有危险的体育活动，禁止举办各种体育比赛。长期下去，学生身体素质逐渐的地下，近视率逐年提高。
二、校园足球的发展对策
（一）改善场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境
从本市情况来看，有部分学校没有足球场地，有部分学校的足球场地为水泥、花砖，不符合学生运动，长期下去对学生造成身体上的伤害。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置等。
（二）组织和参加足球比赛，建立校内足球联赛，加强校外足球的交流
健全足球业余训练网络，聘请足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。
（三）体育教学手段需要创新
学校应该每周每班一节足球课，这样学生逐渐的融入到足球当中，提高对足球的认识，增加学习足球的兴趣。
（四）教学和训练相结合，建立长效机制，制定安全预案
组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。
（五）人人要更新观念
学校、社会和家庭应全面转变观念，支持学生参加有组织的足球活动，从全面发展的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。足球回归校园不仅是足球圈里的新课题，也是值得全社会关注的社会话题，“足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球在提高学生身体素质的基础上，更应‘立德树人’校园足球也给学生带来了快乐，学生能够热心的参与到足球训练、比赛当中。
三、结语
总而言之，校园足球的发展在我们薄弱地区存在不少问题，要把这些问题一一解决，我们体育教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法。
摘 要 2014年11月26日，全国青少年校园足球工作电视电话会议召开，中央政治局委员、国务院副总经理刘延东对校园足球做出重要指示，要求认真贯彻习总书记、李总理关于找好青少年足球、加强学校体育工作重要指示，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。
关键词 校园足球 问题 对策
校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育学生参与较多，学生最爱参与的体育项目。学校体育要求学生“每天锻炼一小时”的大课间活动中，学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的计划当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，只有真正的解决了这一些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。
一、当前薄弱地区校园足球发展中遇到的实际问题
（一）各地体育部门、学校的重视程度有待提高
从国家体育总局和教育部倡导，在全国各个城市开展校园足球，也是对全国开展足球和推动足球发展的良好对策，也是足球要从娃娃抓起，从校园开始，足球要从最基层打下坚实的基础。在今年来看，校园足球的发展也比較快，各校足球队伍从无到有，从小变大，从上到下，各级政府、体育部门、教育部门都在组织、举办各种联赛，激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，壮大了裁判员队伍，提高了裁判员的公平、公正和执法水平，推动地方足球运动的发展。但是，从根本上看校园足球的发展并没有人们想象的那样，一是领导重视程度还不够，经费投入欠缺、场地的限制、师资人才不够等很多因素制约校园足球的发展。二是社会影响力没有达到规模，对校园足球的理解不够，这就需要我们要对校园足球的发展上下功夫，观念是创新，只有向外推出，达到一定的影响力，才能推动青少年足球的发展，真正的推动地方足球的发展，为国家足球事业提供更好的足球人才。
（二）体育教师结构方面存在的问题
一是班级人数多也就是班额大，二是体育教师年龄偏高，三是足球专业教师少，四体育教师人数少，四是承担的课时多、任务重。首先是各个学校的学生人数编制都超额，一个班级人数将近60 多人，有的达到70人以上，这对体育教学的组织增加了一定的难度。其次是学校体育教师不是足球专业教师以及出现高龄化，大部分体育教师年龄出现在40岁以上，存在体力和精力不足，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。
（三）观念的转变
在近几年的校园足球比赛前期中，我们听到最多的话题就是没有人，这个人有可能就是指的足球队员。这或许跟我们国家足球队一样，十几亿人中挑选不出20来人，一个学校上千人也挑选不出十几到20来个足球队员来，这就是我们的认识和观念还没有转变。假如学校每学期组织校内足球赛，每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来，也调动了班主任和其他任课教师的积极性，长期坚持，校园足球才能搞得红红火火。另外校于校之间的联赛等，采用多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展。
（四）学生业余可支配时间少
家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，在学习上投入大量的精力和物力，追求学习成绩，要求孩子参加周六周日的补课、辅导班、兴趣班等，占用了孩子休息娱乐和体育活动时间，因此家长不支持孩子的足球运动。
（五）校园内体育活动中队员猝死的现象时有发生
这样对学校领导和教练们产生了心理阴影。抓安全，禁止一切有危险的体育活动，禁止举办各种体育比赛。长期下去，学生身体素质逐渐的地下，近视率逐年提高。
二、校园足球的发展对策
（一）改善场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境
从本市情况来看，有部分学校没有足球场地，有部分学校的足球场地为水泥、花砖，不符合学生运动，长期下去对学生造成身体上的伤害。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置等。
（二）组织和参加足球比赛，建立校内足球联赛，加强校外足球的交流
健全足球业余训练网络，聘请足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。
（三）体育教学手段需要创新
学校应该每周每班一节足球课，这样学生逐渐的融入到足球当中，提高对足球的认识，增加学习足球的兴趣。
（四）教学和训练相结合，建立长效机制，制定安全预案
组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。
（五）人人要更新观念
学校、社会和家庭应全面转变观念，支持学生参加有组织的足球活动，从全面发展的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。足球回归校园不仅是足球圈里的新课题，也是值得全社会关注的社会话题，“足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球在提高学生身体素质的基础上，更应‘立德树人’校园足球也给学生带来了快乐，学生能够热心的参与到足球训练、比赛当中。
三、结语
总而言之，校园足球的发展在我们薄弱地区存在不少问题，要把这些问题一一解决，我们体育教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法。