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摘 要：伴随新课改的大力推进，素质教育得到各个阶段班主任的重视。众所周知，我国义务教育的重点在农村教育，同时占有较高的地位。然而，在农村小学实际开展教学的过程中，还会遇到相应的难题，导致教学的效率无法有效的提升。因此，为了能够保障农村教学的效率得到有效的提升，相关班主任应该重视教学理念的转变，开展针对性教育，促使学生能够积极主动的学习。基于此，本文分析了农村班主任教育需要重视的问题，笔者根据自身经验提出相应的建议。
关键词：农村教育;小学班主任;素质教育;工作
引言：
在素质教育的稳定发展的背景下，各个阶段都需要重视其发挥的作用，尤其是农村小学教育，相关班主任不仅需要及时转变教学理念，同时需要高效的开展班级管理，分析学生的特点，重视生活化教学，促使学生能够积极主动的参与学习当中。与此同时，面对农村小学教育出现的问题，班主任应该制定相应的教学对策，全方面提高农村小学教学的效率。
一、制定高效的对策，培养学生的学习习惯
在农村小学实际开展教学的过程中，由于学生的年纪相对较小，并没有养成良好的学习习惯，导致学习的效率无法高效的提升，而且会严重受班风的影响。因此，在实际开展教学的过程中，班主任应该全方面分析学生的学习状况，引导学生积极主动的参与各个学科学习，并合理制定教学对策，确保学生在上课的过程中能够认真听讲，进而能够高效的学习。与此同时，学生在学习与生活生遇到困难时，班主任应该耐心细致的帮助学生解答难题，并给予学生一定的鼓励，促使其能够高效的学习。
二、深入了解学生的学习状况，制定高效的班级管理对策
农村小学班主任在实际开展教学的过程中，班主任应该分析学生的实际学习情况，了解每个学生的家庭，进而能够根据学生的差异开展针对性管理，确保学生在能够全身心的投入到学习当中，避免影响学生的学习。然而，据实际调查，由于农村收入相对较低，部分学生家长选择外出打工，进而导致农村出现大量的留守儿童，而且学生的监护人根本没有过多的时间顾及学生的学习与生活，农村小学学生缺少一定的关爱，严重影响学习的效率。因此，相关班主任应该全方面分析这种现象，进而能够在班级管理的过程中关爱学生的生活与学习，促使农村学生能够感受到班主任的爱护。除此之外，班主任还应该尽可能鼓励学生取得的成果，哪怕是一点点进步，都需要班主任鼓励其成长，发挥农村班主任教学的作用，为农村学生的发展奠定基础。
三、加强与学生之间的交流
首先，农村班主任在实际开展教育的过程中，需要全方面了解学生的实际情况，进而能够分析学生在学习中出现的问题，同时能够根据实际情况合理的讲题解決，避免学生受生活环境与学习环境的影响。由于大部分学生都是与爷爷奶奶生活在一起，而且与其交流的时间相对较少，严重影响学生的成长。因此班主任应该加强与学生的交流，了解学生的情况，开展针对性教学。其次，班主任不仅需要重视优等生的教学，同时需要尽可能将大量的时间放在后进生身上，严禁出现忽略或排斥的现象，避免影响学生的学习与成长。不仅如此，班主任应该根据农村的教学环境，合理的开展针对性与先进的教学方式，促使学生能够得到高效的教学，及时发展学生遇到的困难，并根据自身的教学经验帮助下学生解决，为学生日后的学习与成长提供帮助，将班主任应该做的事情高效完成。
四、规范自身的行为，为学生树立榜样
由于小学生的年纪相对较小，思维能力正处于发展中阶段，同时会将班主任当作榜样。因此，农村班主任在教学与管理班级的过程中，应该重视自身的行为，确保能够将优秀的一面展现在学生面前，严禁将个人兴趣带入课堂影响学生的学习。除此之外，班主任不仅需要重视自身的行为，同时需要规范学生的行为，针对学生的不良习惯，应该加强管理，并且具备一定的耐心，确保学生能够服从管理并提高自身的学习能力。需要注意的是，班主任应该与学生构建和谐的师生关系，得到学生尊重的同时也需要尊重学生，全方面发挥农村班主任的作用。
五、及时与学生家长交流
小学生在成长的过程中紧靠班主任的关爱使往往不够的，那样无法保障学生能够健康的成长。虽然农村学生家长大部分都在城市打工，但是为了能够促进学生高效的成长，班主任应该及时与学生家长取得联系，让家长加强与学生的交流，学生在学习与正常的过程中需要家长的关爱与鼓励。与此同时，班主任还需要为学生常设相应的情境教学，激发学生的学习兴趣，促使其能够集中注意力参与学习，提高农村小学教学的效率。
结束语：
总而言之，农村班主任在实际开展教育的过程中，不仅需要面对复杂的工作，同时还会受众多因素的影响，严重影响教学的效率。因此，相关农村小学班主任不仅需要重视自身的责任，同时需要分析素质教育与新时期教育所提出要求，并合理的将先进的教学理念融入到实际教学当中，改善农村的教学环境，拉近城乡教育的差距，确保每个学生的特长与能力能够有效的提升，发挥农村小学班主任的作用。
参考文献：
[1]朱永平. 浅谈农村小学班主任如何做好班级管理工作[J]. 学周刊，2018（20）：171-172.
[2]支倩倩. 新时期素质教育中如何做好农村小学班主任工作[J]. 课程教育研究，2017（10）：200.
关键词：农村教育;小学班主任;素质教育;工作
引言：
在素质教育的稳定发展的背景下，各个阶段都需要重视其发挥的作用，尤其是农村小学教育，相关班主任不仅需要及时转变教学理念，同时需要高效的开展班级管理，分析学生的特点，重视生活化教学，促使学生能够积极主动的参与学习当中。与此同时，面对农村小学教育出现的问题，班主任应该制定相应的教学对策，全方面提高农村小学教学的效率。
一、制定高效的对策，培养学生的学习习惯
在农村小学实际开展教学的过程中，由于学生的年纪相对较小，并没有养成良好的学习习惯，导致学习的效率无法高效的提升，而且会严重受班风的影响。因此，在实际开展教学的过程中，班主任应该全方面分析学生的学习状况，引导学生积极主动的参与各个学科学习，并合理制定教学对策，确保学生在上课的过程中能够认真听讲，进而能够高效的学习。与此同时，学生在学习与生活生遇到困难时，班主任应该耐心细致的帮助学生解答难题，并给予学生一定的鼓励，促使其能够高效的学习。
二、深入了解学生的学习状况，制定高效的班级管理对策
农村小学班主任在实际开展教学的过程中，班主任应该分析学生的实际学习情况，了解每个学生的家庭，进而能够根据学生的差异开展针对性管理，确保学生在能够全身心的投入到学习当中，避免影响学生的学习。然而，据实际调查，由于农村收入相对较低，部分学生家长选择外出打工，进而导致农村出现大量的留守儿童，而且学生的监护人根本没有过多的时间顾及学生的学习与生活，农村小学学生缺少一定的关爱，严重影响学习的效率。因此，相关班主任应该全方面分析这种现象，进而能够在班级管理的过程中关爱学生的生活与学习，促使农村学生能够感受到班主任的爱护。除此之外，班主任还应该尽可能鼓励学生取得的成果，哪怕是一点点进步，都需要班主任鼓励其成长，发挥农村班主任教学的作用，为农村学生的发展奠定基础。
三、加强与学生之间的交流
首先，农村班主任在实际开展教育的过程中，需要全方面了解学生的实际情况，进而能够分析学生在学习中出现的问题，同时能够根据实际情况合理的讲题解決，避免学生受生活环境与学习环境的影响。由于大部分学生都是与爷爷奶奶生活在一起，而且与其交流的时间相对较少，严重影响学生的成长。因此班主任应该加强与学生的交流，了解学生的情况，开展针对性教学。其次，班主任不仅需要重视优等生的教学，同时需要尽可能将大量的时间放在后进生身上，严禁出现忽略或排斥的现象，避免影响学生的学习与成长。不仅如此，班主任应该根据农村的教学环境，合理的开展针对性与先进的教学方式，促使学生能够得到高效的教学，及时发展学生遇到的困难，并根据自身的教学经验帮助下学生解决，为学生日后的学习与成长提供帮助，将班主任应该做的事情高效完成。
四、规范自身的行为，为学生树立榜样
由于小学生的年纪相对较小，思维能力正处于发展中阶段，同时会将班主任当作榜样。因此，农村班主任在教学与管理班级的过程中，应该重视自身的行为，确保能够将优秀的一面展现在学生面前，严禁将个人兴趣带入课堂影响学生的学习。除此之外，班主任不仅需要重视自身的行为，同时需要规范学生的行为，针对学生的不良习惯，应该加强管理，并且具备一定的耐心，确保学生能够服从管理并提高自身的学习能力。需要注意的是，班主任应该与学生构建和谐的师生关系，得到学生尊重的同时也需要尊重学生，全方面发挥农村班主任的作用。
五、及时与学生家长交流
小学生在成长的过程中紧靠班主任的关爱使往往不够的，那样无法保障学生能够健康的成长。虽然农村学生家长大部分都在城市打工，但是为了能够促进学生高效的成长，班主任应该及时与学生家长取得联系，让家长加强与学生的交流，学生在学习与正常的过程中需要家长的关爱与鼓励。与此同时，班主任还需要为学生常设相应的情境教学，激发学生的学习兴趣，促使其能够集中注意力参与学习，提高农村小学教学的效率。
结束语：
总而言之，农村班主任在实际开展教育的过程中，不仅需要面对复杂的工作，同时还会受众多因素的影响，严重影响教学的效率。因此，相关农村小学班主任不仅需要重视自身的责任，同时需要分析素质教育与新时期教育所提出要求，并合理的将先进的教学理念融入到实际教学当中，改善农村的教学环境，拉近城乡教育的差距，确保每个学生的特长与能力能够有效的提升，发挥农村小学班主任的作用。
参考文献：
[1]朱永平. 浅谈农村小学班主任如何做好班级管理工作[J]. 学周刊，2018（20）：171-172.
[2]支倩倩. 新时期素质教育中如何做好农村小学班主任工作[J]. 课程教育研究，2017（10）：200.