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在思想品德课堂教学中,教师如果善于利用课堂上出现的新情况,抓住教学契机,促进教学生成,做到备课时预设"探究点"、提问时注意"启发点"、互动时抓住"闪光点"、启发时矫正"错误点"、活动时弥补"疏漏点"、总结时厘清"感悟点",就能够拓宽教学视野,提升课堂品质。
借助教学生成 提升课堂品质
【摘 要】
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在思想品德课堂教学中,教师如果善于利用课堂上出现的新情况,抓住教学契机,促进教学生成,做到备课时预设"探究点"、提问时注意"启发点"、互动时抓住"闪光点"、启发时矫正"错误点"、活动时弥补"疏漏点"、总结时厘清"感悟点",就能够拓宽教学视野,提升课堂品质。
【机 构】
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河南省郑州市第八十中学
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2017年03期
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