【摘 要】
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＜正＞教师的专业成长和教学能力的提升离不开公开课、示范课的磨炼，因此公开课可以说是教师的“高光”时刻。大家会关注这节课教学目标的设定，教学环节的安排，教学手段的运用，课堂活动的开展，课堂上的师生互动、生生互动，以及课堂结束时教学目标达成与否等方面。听到一节好的公开课，大多数教师会想：为什么他们的课能这么吸引人？为什么学生在他们的课堂上学习效果这么好？他们的每节课都这么好吗？在此，我想以公开课为例，
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＜正＞教师的专业成长和教学能力的提升离不开公开课、示范课的磨炼，因此公开课可以说是教师的“高光”时刻。大家会关注这节课教学目标的设定，教学环节的安排，教学手段的运用，课堂活动的开展，课堂上的师生互动、生生互动，以及课堂结束时教学目标达成与否等方面。听到一节好的公开课，大多数教师会想：为什么他们的课能这么吸引人？为什么学生在他们的课堂上学习效果这么好？他们的每节课都这么好吗？在此，我想以公开课为例，谈谈初中英语单元教学的策略。
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