【摘 要】
：
写作是高中英语教学重要组成部分,但传统高中英语写作教学由教师掌控课堂,学生只需听讲记忆即可,整个过程缺乏灵活自主,长期以往必然消磨学生学习英语积极性.随着我国经济水
论文部分内容阅读
写作是高中英语教学重要组成部分,但传统高中英语写作教学由教师掌控课堂,学生只需听讲记忆即可,整个过程缺乏灵活自主,长期以往必然消磨学生学习英语积极性.随着我国经济水平大幅度提升,教育领域越来越关注学生个性发展,除了采取有效教学方式,还可通过应用有效评价方式挖掘学生内在潜能,提升认知能力和写作水平.传统评价过于倾向于教师,忽略学生主体作用.动态评价充分体现学生主体性和创造性,提高作文教学质量.对此,本文则从多方面分析在高中英语写作教学中应用动态评价策略,望给予英语教师提供教学参考.
其他文献
英语是初中教学中的一门主要学科,主要内容有词汇、阅读理解与写作等.其中,阅读教学是检验学生掌握词汇和句型句式情况的一种有效方法,也就是说,阅读教学质量直接影响着学生
随着教育体制的改革的深入和发展,以及人们音乐修养和素质的不断提高,中职音乐教育的水平需要不断提高。针对中职音乐教育的特殊性,简要分析了欣赏性教育的重要性以及结合个
阅读是高中英语教学重点和难点.但目前高中英语阅读教学普遍运用一课一篇教学方式,正是这种形式化和碎片化的教学方式导致教学内容脱离学生实际情况,师生和生生缺少沟通交流,
开头是文章结构的一个重要组成部分，正所谓“点题、美化从头始”。元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人。正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。既然如此，在高考作文中，怎么处理开头为好？ 一.开头点题，先声夺人 点题，是获取保险分的“奠基石”；点题，是想要获取高分的妙招；点题，是挽救离题文的“救命草”。在记叙文中，写作者最好还
在近几年,有很多的研究表明初中英语阅读教学对很多教师来说既是一个有力的挑战,同时在英语教师的经验和个人素质上,也有一个相对成熟的教学模式.但是由于课堂实践形式的不同
海明威在其小说《流动的盛宴》中写道:“假如你有幸年轻时在巴黎生活过,那么你此后一生中不论去到哪里她都与你同在,因为巴黎是一席流动的盛宴”。2016年7月14日法国国庆烟火
高考《考试说明》对古诗鉴赏的要求是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 要鉴赏古诗，文化积累与生活体验愈丰富愈好，古诗读得愈多愈好，但这些不是靠高三总复习阶段的突击可以解决的。倒是了解一些古典诗歌鉴赏的基本常识，学会灵活调用已有的知识储备，对提高诗歌考试成绩大有好处。 一.梳理风格流派，夯实阅读底蕴 “风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方
高中英语阅读教学策略指的是在高中英语阅读的实际教学活动中,学生有意识地调控阅读环节,该策略具有一定的目的性,同时也可以灵活地运用阅读技能,进而不断提高学生的阅读水平
《孙子兵法·虚实篇》言：“知战之地，知战之日，则可千里而会战。”这就明确的告诉我们，作战必先知战，知战才能主动，知战才能采取相应的战略战术，进而兵无虚派，将无虚设，所到必胜，取得决定性胜利。我们写作也是这样，不管是命题作文，还是命意作文，在动笔写作之前，也必须“知战”，对作文试题的题内和题外信息进行立体侦察，从中获得有价值的信息，然后动笔写作，才能命中目标，弹无虚发，取得考场作文的高分。 一.审
阅读是英语教学中必不可少的环节,包括课内阅读、课外阅读,提高英语课外阅读有效性至关重要,在实现高质量英语阅读教学,提升学生英语阅读水平等起到重要促进作用,要通过多样