论文部分内容阅读
【摘 要】提高学生的英语阅读能力，不仅可以提高学生的英语学习成绩，也会提高学生在日常英语学习生活中的交际表达能力，拓宽学生视野，提高学生涵养。
【关键词】初中英语 阅读能力 重要性 方法技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.009
对于初中生来说，英语阅读能力很重要，我们必须引导学生认识到初中英语阅读的重要性，教会学生学习英语阅读的一些方法，以及在英语考试中完成英语阅读题的一些考试技巧。增强学生的英语阅读能力，将词汇、短语、句子阅读和写作等结合在一起，有利于增强学生英语学习各个环节的学习能力，提高学生的英语成绩，保证学生在中考中取得优秀的英语成绩。学生认识到英语阅读的重要性，才能在思想上重视英语，主动学习英语。学会英语阅读方法和考试技巧，学生才能学好英语。以下是关于英语阅读重要性以及英语阅读方法和技巧的探讨：
一、初中英语阅读的重要性
英语是初中课程中的重点内容也是难点内容，在中考成绩中占有很大比重。而应试英语中分数所占比重最大的便是英语阅读题，初中英语阅读的重要性可见一斑。
（一）提高英语成绩的关键
我们都知道英语试题中阅读题所占比重很大，学生英语成绩不好，就很有可能是因为学生的英语阅读能力不强，阅读成绩差影响了英语的总成绩。并且，英语阅读题是初中英语中提分最多、提分最快的试题部分，所以要重视英语阅读能力，这样才能提高初中学生的英语成绩。
（二）英语学习各个环节的相互连接
英语阅读能力的提高，还可以提高学生英语表达能力和写作水平。在英语阅读中，学生可以积累到很多高级词汇、短语、语法句子，这有利于学生提高英语表达能力和写作水平。在日常生活和学习中注意将这些积累下来，勤记忆，将其熟练地应用到英语写作中，也可以很好的提高学生英语作文成绩。通过英语阅读，将词汇、短语、和作文等都结合起来，连接英语学习的各个环节，各个环节相互贯通串联，一个模块学好了也会带动其他模块的学习。
二、如何学习初中英语阅读
初中英语较为基础，所涉及的内容难度不大，唯一不是课材上原有的便是英语阅读了。英语阅读题做起来也有其技巧与方法：
（一）积累生僻词汇与短语
初中英语基础内容比较简单，课本上的词汇量也不是特别多，所以学生在做英语阅读题就可能遭遇生僻词汇的阻碍。这就要求学生在日常的生活学习中注意积累课本上没有的生僻词汇和短语，做好笔记，有时间就拿出来巩固。英语的学习主要靠日常的积累，英语成绩不可能一朝一夕提高，学生如果想在做英语阅读题的时候减少阻碍，就要用心积累生僻词汇。当然，如果在考试中阅读题里的生僻词汇较多，学生不能因此而放弃，需要仔细寻源，如果词汇眼熟，就找出词根，大体上理解它的意思。如果词汇是从来也没见过的、无迹可循的，就要结合具体语境，看看如果跳过这个词会不会影响做题，如果不会影响就可以跳过，反之，就要大胆猜测，绝不能因为试题中有不认识的词汇就觉得这整篇文章都是难度极大的，从而放弃这篇文章的阅读。积累生僻的词汇和短语，可以让学生在英语阅读中减少拦路虎，这是英语阅读的学习方法之一。
（二）结合情景猜测文义
初中英语试题中，阅读题的量比较大，这就要求学生在做题时要把握时间，合理安排做题时间，避免在考试时间内答不完题。学生在做英语阅读题时要迅速并且仔细，不能浪费过多的时间。如果文章中有一句话不知道它的意思，不能在这种情况上钻牛角尖，有的学生必须要把不知道的那句话弄清楚弄明白，这样就造成了极大的时间浪费，很可能导致在有效的时间内做不完试题。不能将时间浪费在弄明白一句话上，但如果某个问题的答案就在这一句话之中呢，又该怎么办？所以锻炼学生结合具体语境情景猜测句意、猜测文义的能力就显得很有必要。
例如，当某一句话上文写的是“记忆中我的家乡是个小城镇，破旧的房屋，狭窄的街道”，而下文却是“眼前高楼林立，宽敞的大马路上车流很多”，那么中间的这句话很可能就是上下文的转折“没想到我的家乡发生了翻天覆地的变化啊”。结合情景猜测语意，不仅可以节省很多考试时间，也可以提高学生阅读题的正确率。学生必须锻炼这种能力，才能保证在做阅读题的时候既快速又准确。
（三）坚持练习英语阅读
英语学习是个长期的过程，英语阅读能力的提高也不可能一蹴而就。初中生在学习英语的时候，必须坚持，才能取得成效，英语阅读更是如此。这就要求学生在日常的英语阅读课上认真学习，做好每一分阅读题。英语阅读和语文阅读也是相似的，语文阅读包括记叙文，议论文、小说等不同的形式题材，英语阅读也是如此。学生要坚持长期阅读，阅读不同题材不同类型的文章，搞清楚不同类型的阅读题通常考查的知识点是什么，自己归纳总结。比如说英语阅读的整篇文章中心句可能是在第一段落或者是在最后一段落，每一段落的中心意思可能是在段落的第一句话，通过这种归纳，在面对熟悉题型的时候，就可以更加快捷准确的找到正确答案。所谓熟能生巧，长期坚持练习英语阅读，熟知题型，在考试的时候才能做到心中有数，消除紧张感，提高正确率。
（四）激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，很多学生对学习英语毫无兴趣，所以导致英语学习成绩较差，要想学生提高英语成绩，喜欢英语阅读，就要激发学生对英语的学习兴趣。我有一个学生，他以前英语学习成绩很差，他在我的印象里完全不喜欢英语，看不懂听不会。特别是英语阅读，每次做题的时候，他连静下心阅读一篇文章都不能完成，他说一看英语阅读的文章就想睡觉。他的情况让我哭笑不得，但确实有很多学生都有这种情况。初中生正处于生理和心理上的双重叛逆期，心气浮躁，不能静下心阅读一篇晦涩难懂的外文文章是很正常的。但作为一名英语老师，当然不能对学生放任自流，要想从根本上把学生的心从别的地方抓到英语学习上来，最重要的就是培养学生对英语的学习兴趣。
在老师的“压迫”下，学生对英语没兴趣，那就让他自己接触英语，如果喜欢阅读英语学习报上的课外文章，就让他多看多理解，不懂就问，渐渐地学生能自己看懂能自己提出疑问，就是对英语有了阅读兴趣，考试中的阅读题也就能坚持读下去，甚至会揣测出题人的想法，变被动的学习为积极主动的学习。激发了学生的阅读兴趣，学生自然更乐于阅读英语，更乐于学习英语。那么英语学习与英语阅读就不会是学生所避而不及的内容了。我们必须引导学生重视英语阅读，教会学生英语阅读方法与考试当中能用到的阅读技巧，提高学生的英语成绩和英语能力。
【关键词】初中英语 阅读能力 重要性 方法技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.009
对于初中生来说，英语阅读能力很重要，我们必须引导学生认识到初中英语阅读的重要性，教会学生学习英语阅读的一些方法，以及在英语考试中完成英语阅读题的一些考试技巧。增强学生的英语阅读能力，将词汇、短语、句子阅读和写作等结合在一起，有利于增强学生英语学习各个环节的学习能力，提高学生的英语成绩，保证学生在中考中取得优秀的英语成绩。学生认识到英语阅读的重要性，才能在思想上重视英语，主动学习英语。学会英语阅读方法和考试技巧，学生才能学好英语。以下是关于英语阅读重要性以及英语阅读方法和技巧的探讨：
一、初中英语阅读的重要性
英语是初中课程中的重点内容也是难点内容，在中考成绩中占有很大比重。而应试英语中分数所占比重最大的便是英语阅读题，初中英语阅读的重要性可见一斑。
（一）提高英语成绩的关键
我们都知道英语试题中阅读题所占比重很大，学生英语成绩不好，就很有可能是因为学生的英语阅读能力不强，阅读成绩差影响了英语的总成绩。并且，英语阅读题是初中英语中提分最多、提分最快的试题部分，所以要重视英语阅读能力，这样才能提高初中学生的英语成绩。
（二）英语学习各个环节的相互连接
英语阅读能力的提高，还可以提高学生英语表达能力和写作水平。在英语阅读中，学生可以积累到很多高级词汇、短语、语法句子，这有利于学生提高英语表达能力和写作水平。在日常生活和学习中注意将这些积累下来，勤记忆，将其熟练地应用到英语写作中，也可以很好的提高学生英语作文成绩。通过英语阅读，将词汇、短语、和作文等都结合起来，连接英语学习的各个环节，各个环节相互贯通串联，一个模块学好了也会带动其他模块的学习。
二、如何学习初中英语阅读
初中英语较为基础，所涉及的内容难度不大，唯一不是课材上原有的便是英语阅读了。英语阅读题做起来也有其技巧与方法：
（一）积累生僻词汇与短语
初中英语基础内容比较简单，课本上的词汇量也不是特别多，所以学生在做英语阅读题就可能遭遇生僻词汇的阻碍。这就要求学生在日常的生活学习中注意积累课本上没有的生僻词汇和短语，做好笔记，有时间就拿出来巩固。英语的学习主要靠日常的积累，英语成绩不可能一朝一夕提高，学生如果想在做英语阅读题的时候减少阻碍，就要用心积累生僻词汇。当然，如果在考试中阅读题里的生僻词汇较多，学生不能因此而放弃，需要仔细寻源，如果词汇眼熟，就找出词根，大体上理解它的意思。如果词汇是从来也没见过的、无迹可循的，就要结合具体语境，看看如果跳过这个词会不会影响做题，如果不会影响就可以跳过，反之，就要大胆猜测，绝不能因为试题中有不认识的词汇就觉得这整篇文章都是难度极大的，从而放弃这篇文章的阅读。积累生僻的词汇和短语，可以让学生在英语阅读中减少拦路虎，这是英语阅读的学习方法之一。
（二）结合情景猜测文义
初中英语试题中，阅读题的量比较大，这就要求学生在做题时要把握时间，合理安排做题时间，避免在考试时间内答不完题。学生在做英语阅读题时要迅速并且仔细，不能浪费过多的时间。如果文章中有一句话不知道它的意思，不能在这种情况上钻牛角尖，有的学生必须要把不知道的那句话弄清楚弄明白，这样就造成了极大的时间浪费，很可能导致在有效的时间内做不完试题。不能将时间浪费在弄明白一句话上，但如果某个问题的答案就在这一句话之中呢，又该怎么办？所以锻炼学生结合具体语境情景猜测句意、猜测文义的能力就显得很有必要。
例如，当某一句话上文写的是“记忆中我的家乡是个小城镇，破旧的房屋，狭窄的街道”，而下文却是“眼前高楼林立，宽敞的大马路上车流很多”，那么中间的这句话很可能就是上下文的转折“没想到我的家乡发生了翻天覆地的变化啊”。结合情景猜测语意，不仅可以节省很多考试时间，也可以提高学生阅读题的正确率。学生必须锻炼这种能力，才能保证在做阅读题的时候既快速又准确。
（三）坚持练习英语阅读
英语学习是个长期的过程，英语阅读能力的提高也不可能一蹴而就。初中生在学习英语的时候，必须坚持，才能取得成效，英语阅读更是如此。这就要求学生在日常的英语阅读课上认真学习，做好每一分阅读题。英语阅读和语文阅读也是相似的，语文阅读包括记叙文，议论文、小说等不同的形式题材，英语阅读也是如此。学生要坚持长期阅读，阅读不同题材不同类型的文章，搞清楚不同类型的阅读题通常考查的知识点是什么，自己归纳总结。比如说英语阅读的整篇文章中心句可能是在第一段落或者是在最后一段落，每一段落的中心意思可能是在段落的第一句话，通过这种归纳，在面对熟悉题型的时候，就可以更加快捷准确的找到正确答案。所谓熟能生巧，长期坚持练习英语阅读，熟知题型，在考试的时候才能做到心中有数，消除紧张感，提高正确率。
（四）激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，很多学生对学习英语毫无兴趣，所以导致英语学习成绩较差，要想学生提高英语成绩，喜欢英语阅读，就要激发学生对英语的学习兴趣。我有一个学生，他以前英语学习成绩很差，他在我的印象里完全不喜欢英语，看不懂听不会。特别是英语阅读，每次做题的时候，他连静下心阅读一篇文章都不能完成，他说一看英语阅读的文章就想睡觉。他的情况让我哭笑不得，但确实有很多学生都有这种情况。初中生正处于生理和心理上的双重叛逆期，心气浮躁，不能静下心阅读一篇晦涩难懂的外文文章是很正常的。但作为一名英语老师，当然不能对学生放任自流，要想从根本上把学生的心从别的地方抓到英语学习上来，最重要的就是培养学生对英语的学习兴趣。
在老师的“压迫”下，学生对英语没兴趣，那就让他自己接触英语，如果喜欢阅读英语学习报上的课外文章，就让他多看多理解，不懂就问，渐渐地学生能自己看懂能自己提出疑问，就是对英语有了阅读兴趣，考试中的阅读题也就能坚持读下去，甚至会揣测出题人的想法，变被动的学习为积极主动的学习。激发了学生的阅读兴趣，学生自然更乐于阅读英语，更乐于学习英语。那么英语学习与英语阅读就不会是学生所避而不及的内容了。我们必须引导学生重视英语阅读，教会学生英语阅读方法与考试当中能用到的阅读技巧，提高学生的英语成绩和英语能力。