【摘 要】
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重新审视学生的情感困惑,从营造课堂气氛入手,沟通和谐融洽的课堂交际关系,如何控制课堂焦虑适合程度,这是一线语文教师必须面对的问题。教师对课堂气氛与学生心理焦虑关系应
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重新审视学生的情感困惑,从营造课堂气氛入手,沟通和谐融洽的课堂交际关系,如何控制课堂焦虑适合程度,这是一线语文教师必须面对的问题。教师对课堂气氛与学生心理焦虑关系应有一个比较清晰的认识,它对改善或变革课堂环境,促进语文老师教学反思,选用多样化教学手段和方法,降低课堂焦虑,具有一定的借鉴和指导意义。
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