【摘 要】
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摘要：在传统教学过程中，教师是教学的主体，而学生只能够被动的学习，随着教育改革的不断深入，传统教学模式显然难以满足当前教育的要求。建构主义和传统学习理论是相悖的，在初中数学教学过程中，合理的应用建构主义能够很好的提升其教学的效果。本文主要针对建构主义在初中数学教学中的应用进行了详细的分析。 关键词：建构主义;初中数学;应用 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-77
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摘要：在传统教学过程中，教师是教学的主体，而学生只能够被动的学习，随着教育改革的不断深入，传统教学模式显然难以满足当前教育的要求。建构主义和传统学习理论是相悖的，在初中数学教学过程中，合理的应用建构主义能够很好的提升其教学的效果。本文主要针对建构主义在初中数学教学中的应用进行了详细的分析。
关键词：建构主义;初中数学;应用
中图分类号：G633.6
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