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本文介绍课堂讲授、课堂讨论、微课、慕课、翻转课堂等教学方法，比较各种教学方法的优缺点，针对广西财经学院非参数统计学习的学生做抽样调查，了解不同教学方法在学生心目中受欢迎的程度和排序，讨论不同教学方法的适用条件，在互联网教育思维影响高校转型发展的形势下，对非参数统计课程的教学给出总结和建议。
大学非参数统计课程传统教学与互联网教学方法的比较分析
【摘 要】
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本文介绍课堂讲授、课堂讨论、微课、慕课、翻转课堂等教学方法，比较各种教学方法的优缺点，针对广西财经学院非参数统计学习的学生做抽样调查，了解不同教学方法在学生心目中受欢
【机 构】
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广西财经学院信息与统计学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2018年6期
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