大学毕业后，一直在我们丰顺县当一名农村小学英语教师，农村的教学条件没有城市的好，学生的素质也比不上城市学生，再加上教师的待遇也远远跟不上城市教师的待遇，但这都是不重要的，重要的是你既然做了一名农村教师，本人就觉得你就应该在农村教学岗位上展现出自己的价值，让自己在教育教学中快乐，拥有幸福的感觉，让自己觉得自己是一名教师而光荣，让自己觉得自己更使农村教师而自豪！以下就本人13年教学工作以来，就如何在农村教学岗位上展现价值，从而幸福快乐工作发表一下几点见解。
　　一、小学教师要明白自己工作的价值，从而获得幸福感
　　我们教师从事自己的教育教學活动，首先是在为学生的成长付出自己的汗水，但在这个过程中也是我们每一个农村教师展现自己价值和自身不断提高发展的过程。所以我们教师要认识到自己是为祖国培养“德、智、体、美、劳”等全面发展的建设者与接班人的辛勤园丁这个价值，明白我们优秀的人格魅力，处事情的风格，还有我们渊博的知识涵养等，都会在我们的教育教学中，深深感染学生，并成为学生学习的表率，从而铭记在学生心理，我们就会认识到自己的价值，也就会在教育教学中感到幸福。
　　二、小学教师不仅要把教师做为职业，更要做为我们的事业，在追求中获得价值和幸福
　　我们从事一个职业，不能只做为自己谋生的工具，应该把它当作自己的事业来认真对待，一个人只有把自己从事的职业当作自己的事业，才能在职业上去探索，去追求成功。我曾经和很多同事探讨过自己为什么做教师，很多人都说：“没有办法，做其它事又很难，就选了教师了，但是可怜呀！工资这么低，我们就是把教师做为生活的工具，领工资的那天是最开心的，但在工作时，却是厌倦的。”我想说这样的老师呀，你们有没有感觉自己在工作的时候是不是很压抑，很没有动力，不知道自己为什么工作，没有追求，也就导致你们的教育教学能力没有进步，反而倒退。你们应该明白，教育教学对于我们教师来说，不是在牺牲自己的什么，而是我们在享受教育教学带给我们的收获，我们的教育教学不是在重复，而是我们在探索研究，我们是在创造价值，所以教师教育不能是谋生的手段和工具，在我们的教育教学中，虽然干的不是什么伟大的职业，但我们却能创造伟大和不平凡，我们教师的职业应当如风中的一朵百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。也就是“蜡烛成灰泪始干呀！”所以我们教师要在我们的教育教学中追求价值和获得幸福。
　　三、我们农村教师要有责任感，在责任中获得价值和幸福
　　责任能约束一个人，对于我们农村教师来说，只有真真认清自己的责任，才能激发我们教师潜在的教育教学能力，也才能让自己唤醒自己的教书育人的良知，最后才能让自己全身心投入到教育教学中。我在13年的教学生涯里，在学生耳朵里听到很多学生骂老师，也在议论老师，说：“我们的语文老师怎么教我们这么多错误的，说我们的数学老师的作业不批改，考试的试卷也不批改等。”我曾经和学生开玩笑说：“叫你们的语文老师来教你们的英语好吗？”学生当场说：“不要呀！我们的语文老师连语文都教我们很多错的，还有他说的26个英文字母读都读错呀！”听到这些，我的心凉了，怎么可能是这样呢？后来我留心我的搭档，也就是学生的语文老师，才明白真的是这样，他对于学生根本都不负责任，上课把课文读一遍就教完了，而且作业和试卷也不批改，学生课堂也很乱，他自己本人也整天抱怨自己工资低，学校对他多么不公平，还有就是整天迷恋现在的“六合彩”踩码。这样的老师呀，你在教育工作中，你有什么价值呢？你又怎么在自己的工作中获得幸福呢？
　　四、农村小学教师应该要积极乐观对待繁殖的工作，否则很难得到自己的价值和获得工作的幸福感
　　我们丰顺县的农村小学，教师数量比较匮乏，教学设备落后，很多老师一天的六节课几乎都要站在三尺讲台上，几乎没有休息的时间，一个星期接近上30节的课。再加上我们没有先进的多媒体教室，也没有先进的语音室等，很多的教学任务都有老师的一支粉笔很一块黑板完成。也就难免很多老师在教育教学中滋生埋怨和不满的情绪，也就导致消极对待繁重的工作，整天怨气冲天，从而很难在自己的工作岗位上获得价值和幸福。但是如果你积极对待你繁重的工作，化压力为动力，想想自己工作的价值，想想学生被你教后的成就，你就会开心和幸福。还有只有你内心是安定的，平和的，你的自身修养才会提高，自觉约束不断行为，才能努力工作，在工作中获得幸福和价值。有这么一句话“以心灵感召心灵、以基情唤起基情、以智慧启迪智慧、以灵魂丰富灵魂。”教育无痕，润物无声
　　以上是我13年来做农村小学教师以来，该如何体现自己农村教师价值的一些看法和见解，仅仅作为参考，但希望我们农村小学教师继续努力探索体现自己价值的道路和方法，好让我们农村教师的教育教学工作更加具有价值，更加能让我们幸福快乐的工作。