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2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中，把明礼诚信作为了公民道德的基本规范之一，首次把诚信教育纳入了社会公民教育体系当中。明礼诚信、诚实守信是每个大学生必须具备的最基本的道德素质。学术诚信在学术研究当中起着很重要的作用，学术诚信是进行学术研究的前提，也是学术创新发展的基础。研究生作为我国高校学术研究的主体，是国家人才培养的重要对象。近年来，高校研究生学术诚信缺失现象频繁，这主要表现在研究生在学术论文撰写和发表的过程中，出现了有意无意的剽窃、抄袭、伪造数据、代发论文等不良行为，研究生学术诚信教育管理逐渐成为学术关注的热点。
一、研究生学术诚信的概念界定
想弄清楚研究生学术诚信的含义，必须先弄清楚什么是学术诚信以及概念的要旨。目前学界公认的学术诚信的权威解释是指：科研工作者实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范。这个概念的界定我们可以从两个方面来理解。在思想认识方面，强调科研工作者要坚守真诚并态度鲜明的学术操守，在学术行为上，必须做到学术言与行的严谨和一致性。学术诚信是科研工作者从事学术研究、创新发展的奠基与立身之本。研究生学术诚信是指研究生在整个学术研究过程中，以严谨务实、实事求是的态度对待学术，自觉遵守学术规范，不弄虚作假的诚实守信行为和态度。
二、研究生学术诚信失范的表征
（一）论文抄袭与造假
研究生在写论文过程中，自己想不到的观点与知识时剽窃他人的学术研究成果、观点、思想，抄袭他人已发表或未发表的作品，引用别人的观点不标明出处，不加注释。在不良学术氛围的影响下，研究生的学术失范行为越来越严重化。
（二）数据造假与篡改实验数据
在做实验的过程中有可能出现数据测算有偏差或很难算出结果等问题，这细腻的做实验过程对于一些不专注粗心大意的研究生来说，他们篡改他人的研究数据或论文内容的形式，把别人的东西变成自己的东西。这就是学术诚信失范的典型的现象。
（三）一稿多投，论文署名不真实
一稿多投是指作者把自己的作品同时发给不同的期刊、出版社。在某个出版社没到用稿截止日期通知时，又将作品改投到其他期刊、出版社的行为。研究生评奖学金都是以发表论文的数量来进行加分制，进行评优奖项。为此，很多研究生走向了学术诚信失范的捷径。
（四）学术买卖
目前，研究生花钱代发论文在各种期刊上的现象频繁化了。发论文在不同期刊上都有各自的价位，几百到几万价位不等，现在的研究生不想踏踏实实的进行搞学术，潦草写完一篇论文或让商家代写论文并花钱发表论文在期刊上。这导致学术买卖的普遍化，更是一种学术诚信失范现象。
三、研究生学术诚信失范的成因分析
（一）学校因素
高校作为培养人才的基地，不能只管学生的学习结果而忽略学生的学习过程与学习质量。目前我国高校都有某种学术上急功近利的现象。比如，学校为了就业率考核排名靠前的竞争，出硬性要求让学生在毕业的时候必须要签署工作单位，还必须印有该单位公章的证明书等等，很多学生自己考不上工作岗位，只能伪造工作单位或者找熟人帮忙盖章糊弄，高校的急功近利是直接导致高校研究生走上学术诚信失范的道路的一个很重要的原因。高校在诚信监管制度上存在很多漏洞，当研究生发表论文的时候一稿多投伪造数据等学术失范现象时，高校要有力度的进行奖惩制度，以此为戒。导师要以身作则，教师作为学生的灌输知识者和崇拜对象，其言传身教的作用是很最重要的，高校要进行人才培养和人才引进来优化导师的行列。
（二）家庭因素
家庭是孩子的堡垒，父母是孩子的第一任教师，所以家庭成长环境和父母的言行身教的作用是最有影响力的。父母在日常生活中，以身作则，从身边的小事情做起，给孩子灌输诚信的重要性，以此给孩子进行诚信教育。反而言之，父母本身对诚信方面不注重，还经常给孩子做反面教材的话，无论是生活上和学术上都很容易使孩子走向诚信失范的深渊，每个父母都很注重孩子的学习情况，当看到孩子在学术方面存在态度不端正的行为时，父母要及时去改正错误。
（三）学生自身因素
研究生学术誠信失范还与其自身的能力以及自身道德素养息息相关。很多研究生还未养成正确的学术道德观，内在道德修养和自律能力还不够坚定。学术诚信问题关系到研究生个人的诚信品质和未来名誉等等。研究生也不是天生就是个学术不端和学术成果的抄袭者。在一种急功近利的学术环境中，恐怕没有多少人能静下心来认真从事学术研究。研究生自身的学术能力不够的原因，在面对竞争奖学金、荣誉证书、顺利毕业等竞争环境中时有意无意的学术诚信失范的行为。
四、加强研究生学术诚信教育的对策建议
（一）加强和完善学术诚信评价与监管制度
目前我国学术诚信评价与监管制度存在很大的漏洞，制度是作为一种约束人们行为的制约。目前的研究生培养制度，更多的是注重研究生论文的发表、课程学习的成绩以及导师项目的完成情况，实际上只是注重结果行为。而忽略获得这些成就的手段和过程，从而导致了研究生抄袭、一稿多投等学术失范问题。针对这些现象，加强和完善学术诚信评价监管制度，并将该制度的考核纳入到研究生毕业的考核中，使学生更多的关注学术诚信问题。
（二）导师要做到以身作则的作用
研究生阶段的教育中导师起着关键性的言传身教的作用，研究生入学时，给每个人匹配符合研究方向的导师，选好的导师就是研究生三年教育阶段的知识灌输者。所以说，研究生导师的言行都会直接影响到学生的言与行为的结果，导师的学术水平与自身的道德素质是对学生很重要的一点，如果导师表现出不注重学术诚信的言行的话，学生会以此为榜样进行模仿到自己的学术研究当中。教育部门要加强对导师的道德素养与职业素养的培养，严格要求导师在跟学生交流时的言行的权威性。
（三）利用互联网空间对学术诚信进行管理
良好的网络生活需要道德规范和法律的引领。法律的强制性可以有效的约束公民的行为准则。重视网络道德建设的同时我们要加强法制建设。网络并不是造成学术诚信失范的成因，但此现象会因为网络的广泛应用而泛滥和普遍化。网络是一把双刃剑，网络空间对研究生学术研究带来了无限的便利，研究生可以利用网络来查阅国内外的研究文献情况，可以利用网络进行交流和了解重要的国家要事等等。与此相反，现在的研究生在学校的急功近利的要求和互联网的便利条件下变的学习态度散漫、论文抄袭他人研究成果、一稿多投等等的学术不端行为频繁出现，网络上他人写的论文进行复制粘贴或者伪造和篡改他人的数据形成一篇自己的论文等等。所以我们要充分利用互联网之便，预防研究生学术诚信失范、加强学术活动的监管制度。
五、结语
研究生作为国家的储备力量和主要培养的人才队伍，其良好的学术品德是至关重要的。因此，必须要更加重视研究生的学术诚信问题和加强学术诚信教育，这样才会培养出对国家有用的人才。
参考文献
[1]魏海斌：《研究生学术诚信现状析因及保障对策研究》[J].大学教育，（2018）12-0188-03
[2]郭巍：《我国研究生学术诚信保障体系的现状及构建措施》[J].沈阳建筑大学学报，（2017）02-170-175
[3]赵军伟：《高校研究生学术诚信教育规范化研究》[J].华北电力大学学报，（2017）06-0132-04
作者简介
苏日娜（1997年8月27日），性别：女，民族：蒙古族，职称：研究生，籍贯：内蒙古赤峰市，研究生学历，马克思主义理论专业，思想政治教育研究方向。
一、研究生学术诚信的概念界定
想弄清楚研究生学术诚信的含义，必须先弄清楚什么是学术诚信以及概念的要旨。目前学界公认的学术诚信的权威解释是指：科研工作者实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范。这个概念的界定我们可以从两个方面来理解。在思想认识方面，强调科研工作者要坚守真诚并态度鲜明的学术操守，在学术行为上，必须做到学术言与行的严谨和一致性。学术诚信是科研工作者从事学术研究、创新发展的奠基与立身之本。研究生学术诚信是指研究生在整个学术研究过程中，以严谨务实、实事求是的态度对待学术，自觉遵守学术规范，不弄虚作假的诚实守信行为和态度。
二、研究生学术诚信失范的表征
（一）论文抄袭与造假
研究生在写论文过程中，自己想不到的观点与知识时剽窃他人的学术研究成果、观点、思想，抄袭他人已发表或未发表的作品，引用别人的观点不标明出处，不加注释。在不良学术氛围的影响下，研究生的学术失范行为越来越严重化。
（二）数据造假与篡改实验数据
在做实验的过程中有可能出现数据测算有偏差或很难算出结果等问题，这细腻的做实验过程对于一些不专注粗心大意的研究生来说，他们篡改他人的研究数据或论文内容的形式，把别人的东西变成自己的东西。这就是学术诚信失范的典型的现象。
（三）一稿多投，论文署名不真实
一稿多投是指作者把自己的作品同时发给不同的期刊、出版社。在某个出版社没到用稿截止日期通知时，又将作品改投到其他期刊、出版社的行为。研究生评奖学金都是以发表论文的数量来进行加分制，进行评优奖项。为此，很多研究生走向了学术诚信失范的捷径。
（四）学术买卖
目前，研究生花钱代发论文在各种期刊上的现象频繁化了。发论文在不同期刊上都有各自的价位，几百到几万价位不等，现在的研究生不想踏踏实实的进行搞学术，潦草写完一篇论文或让商家代写论文并花钱发表论文在期刊上。这导致学术买卖的普遍化，更是一种学术诚信失范现象。
三、研究生学术诚信失范的成因分析
（一）学校因素
高校作为培养人才的基地，不能只管学生的学习结果而忽略学生的学习过程与学习质量。目前我国高校都有某种学术上急功近利的现象。比如，学校为了就业率考核排名靠前的竞争，出硬性要求让学生在毕业的时候必须要签署工作单位，还必须印有该单位公章的证明书等等，很多学生自己考不上工作岗位，只能伪造工作单位或者找熟人帮忙盖章糊弄，高校的急功近利是直接导致高校研究生走上学术诚信失范的道路的一个很重要的原因。高校在诚信监管制度上存在很多漏洞，当研究生发表论文的时候一稿多投伪造数据等学术失范现象时，高校要有力度的进行奖惩制度，以此为戒。导师要以身作则，教师作为学生的灌输知识者和崇拜对象，其言传身教的作用是很最重要的，高校要进行人才培养和人才引进来优化导师的行列。
（二）家庭因素
家庭是孩子的堡垒，父母是孩子的第一任教师，所以家庭成长环境和父母的言行身教的作用是最有影响力的。父母在日常生活中，以身作则，从身边的小事情做起，给孩子灌输诚信的重要性，以此给孩子进行诚信教育。反而言之，父母本身对诚信方面不注重，还经常给孩子做反面教材的话，无论是生活上和学术上都很容易使孩子走向诚信失范的深渊，每个父母都很注重孩子的学习情况，当看到孩子在学术方面存在态度不端正的行为时，父母要及时去改正错误。
（三）学生自身因素
研究生学术誠信失范还与其自身的能力以及自身道德素养息息相关。很多研究生还未养成正确的学术道德观，内在道德修养和自律能力还不够坚定。学术诚信问题关系到研究生个人的诚信品质和未来名誉等等。研究生也不是天生就是个学术不端和学术成果的抄袭者。在一种急功近利的学术环境中，恐怕没有多少人能静下心来认真从事学术研究。研究生自身的学术能力不够的原因，在面对竞争奖学金、荣誉证书、顺利毕业等竞争环境中时有意无意的学术诚信失范的行为。
四、加强研究生学术诚信教育的对策建议
（一）加强和完善学术诚信评价与监管制度
目前我国学术诚信评价与监管制度存在很大的漏洞，制度是作为一种约束人们行为的制约。目前的研究生培养制度，更多的是注重研究生论文的发表、课程学习的成绩以及导师项目的完成情况，实际上只是注重结果行为。而忽略获得这些成就的手段和过程，从而导致了研究生抄袭、一稿多投等学术失范问题。针对这些现象，加强和完善学术诚信评价监管制度，并将该制度的考核纳入到研究生毕业的考核中，使学生更多的关注学术诚信问题。
（二）导师要做到以身作则的作用
研究生阶段的教育中导师起着关键性的言传身教的作用，研究生入学时，给每个人匹配符合研究方向的导师，选好的导师就是研究生三年教育阶段的知识灌输者。所以说，研究生导师的言行都会直接影响到学生的言与行为的结果，导师的学术水平与自身的道德素质是对学生很重要的一点，如果导师表现出不注重学术诚信的言行的话，学生会以此为榜样进行模仿到自己的学术研究当中。教育部门要加强对导师的道德素养与职业素养的培养，严格要求导师在跟学生交流时的言行的权威性。
（三）利用互联网空间对学术诚信进行管理
良好的网络生活需要道德规范和法律的引领。法律的强制性可以有效的约束公民的行为准则。重视网络道德建设的同时我们要加强法制建设。网络并不是造成学术诚信失范的成因，但此现象会因为网络的广泛应用而泛滥和普遍化。网络是一把双刃剑，网络空间对研究生学术研究带来了无限的便利，研究生可以利用网络来查阅国内外的研究文献情况，可以利用网络进行交流和了解重要的国家要事等等。与此相反，现在的研究生在学校的急功近利的要求和互联网的便利条件下变的学习态度散漫、论文抄袭他人研究成果、一稿多投等等的学术不端行为频繁出现，网络上他人写的论文进行复制粘贴或者伪造和篡改他人的数据形成一篇自己的论文等等。所以我们要充分利用互联网之便，预防研究生学术诚信失范、加强学术活动的监管制度。
五、结语
研究生作为国家的储备力量和主要培养的人才队伍，其良好的学术品德是至关重要的。因此，必须要更加重视研究生的学术诚信问题和加强学术诚信教育，这样才会培养出对国家有用的人才。
参考文献
[1]魏海斌：《研究生学术诚信现状析因及保障对策研究》[J].大学教育，（2018）12-0188-03
[2]郭巍：《我国研究生学术诚信保障体系的现状及构建措施》[J].沈阳建筑大学学报，（2017）02-170-175
[3]赵军伟：《高校研究生学术诚信教育规范化研究》[J].华北电力大学学报，（2017）06-0132-04
作者简介
苏日娜（1997年8月27日），性别：女，民族：蒙古族，职称：研究生，籍贯：内蒙古赤峰市，研究生学历，马克思主义理论专业，思想政治教育研究方向。