【摘 要】
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推进幼儿园与小学科学衔接是基础教育高质量发展的重要任务，而省域幼小衔接攻坚方案的实施则是有效执行该任务的强力保障。以政策工具为研究视角，基于政策工具和内容要素的二维分析框架，运用内容分析法对27份省级政策文本进行统计、编码与分析。研究发现：在省域幼小衔接攻坚方案中，政策工具的使用比例失衡、系统组合程度较低；政策注意力分布不均，施策主体协同乏力；政策文本高度同质，评价机制亟待完善。为了保障省域幼小衔
【基金项目】
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南京师范大学人文社科重大项目培育课题“低生育率背景下我国学前教育高质量发展的战略规划与实践路径研究”（编号：211060AP2101）；
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推进幼儿园与小学科学衔接是基础教育高质量发展的重要任务，而省域幼小衔接攻坚方案的实施则是有效执行该任务的强力保障。以政策工具为研究视角，基于政策工具和内容要素的二维分析框架，运用内容分析法对27份省级政策文本进行统计、编码与分析。研究发现：在省域幼小衔接攻坚方案中，政策工具的使用比例失衡、系统组合程度较低；政策注意力分布不均，施策主体协同乏力；政策文本高度同质，评价机制亟待完善。为了保障省域幼小衔接攻坚方案的执行效力，可从几个方面进行调适：均衡政策工具比例，优化政策工具配置；构建多方联动体系，健全配套支持政策；倡导各地探索创新，健全科学评价机制。
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