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<正>在数学新授课中,通过准备题教学,为学生学习新知铺设台阶,分散难点,以便轻松获取知识技能,已成为广大教师的常规教法。然而从学生主体发展论的高度,反思常规的准备题教学,却有新的体会、感悟。
准备题教学新议
【摘 要】
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<正>在数学新授课中,通过准备题教学,为学生学习新知铺设台阶,分散难点,以便轻松获取知识技能,已成为广大教师的常规教法。然而从学生主体发展论的高度,反思常规的准备题教学
【机 构】
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福建上杭县中都学区
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2002年4期
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