【摘 要】
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慕课与翻转课堂融合下的学习评价体系是保证慕课与翻转课堂教学有效实施的重要因素之一.文章以高职电路与电工技术基础课程为例,分析了传统学习评价体系存在的不足,将形成性评价与终结性评价相结合,评价框架与教学模式相结合,评价指标与课程目标相结合,构建了一种新型的学习评价体系.该评价体系紧密对接教学模式与课程目标,融入了课程思政、职业技能和劳动教育观等元素,具有较高的可行性和实践价值.
【机 构】
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泰州职业技术学院,江苏泰州225300
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慕课与翻转课堂融合下的学习评价体系是保证慕课与翻转课堂教学有效实施的重要因素之一.文章以高职电路与电工技术基础课程为例,分析了传统学习评价体系存在的不足,将形成性评价与终结性评价相结合,评价框架与教学模式相结合,评价指标与课程目标相结合,构建了一种新型的学习评价体系.该评价体系紧密对接教学模式与课程目标,融入了课程思政、职业技能和劳动教育观等元素,具有较高的可行性和实践价值.
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