【摘 要】
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目前职业院校电子商务专业学生职业素养不高的问题严重影响了学生的就业和职业发展。近年来,职业院校愈加重视学生职业素养的培养,但培养的方向还存在不同的意见,培养的策略还存在一定的问题。美国心理学家麦克利兰提出的冰山模型和中国知网对职业素养的定义为职业素养的培养提供了方向。其中,职业意识、职业道德、职业技能具有普遍认可的定义,是职业素养的重要组成要素。目前,职业院校在职业素养的培养方面还面临着职业意识培养深度不够、职业道德教育形式单一、职业技能培养与实际脱节的普遍问题。职业院校可以从加强职业规划、构建职业道德课
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目前职业院校电子商务专业学生职业素养不高的问题严重影响了学生的就业和职业发展。近年来,职业院校愈加重视学生职业素养的培养,但培养的方向还存在不同的意见,培养的策略还存在一定的问题。美国心理学家麦克利兰提出的冰山模型和中国知网对职业素养的定义为职业素养的培养提供了方向。其中,职业意识、职业道德、职业技能具有普遍认可的定义,是职业素养的重要组成要素。目前,职业院校在职业素养的培养方面还面临着职业意识培养深度不够、职业道德教育形式单一、职业技能培养与实际脱节的普遍问题。职业院校可以从加强职业规划、构建职业道德课
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