【摘 要】
：
阿坝州是藏族羌族自治区处于四川省的辖区之内，当地有非常多的少数民族，成为重点的多元化文化交流和保护的区域。而在当地，少数民族大学生的文化自信培养有了丰富的历史土壤，也有了一定的现实基础。少数民族大学生本身作为高校中一种特殊的群体，在承担着中华民族伟大复兴重要的同时还承担着民族地区发展和兴亡的任务。培养阿坝州少数民族大学生对自主文化有文化自信，从主体的角度出发，弘扬中国特色社会主义精神，在文化自信的培养过程中，其培育过程应考虑不同层面对少数民族大学生文化培养的艰辛之路。
论文部分内容阅读
阿坝州是藏族羌族自治区处于四川省的辖区之内，当地有非常多的少数民族，成为重点的多元化文化交流和保护的区域。而在当地，少数民族大学生的文化自信培养有了丰富的历史土壤，也有了一定的现实基础。少数民族大学生本身作为高校中一种特殊的群体，在承担着中华民族伟大复兴重要的同时还承担着民族地区发展和兴亡的任务。培养阿坝州少数民族大学生对自主文化有文化自信，从主体的角度出发，弘扬中国特色社会主义精神，在文化自信的培养过程中，其培育过程应考虑不同层面对少数民族大学生文化培养的艰辛之路。
其他文献
毛泽东诗词深藏着宝贵的艺术精华，可以从中华优秀传统文化视域进行分析和阐释。在此基础上，深入研究并解读毛泽东诗词，可发现其蕴含着丰富的时代内涵和深刻的现实启迪，为人方面应树立积极进取的人生态度，从政方面应坚定为民服务的价值追求，干事方面应永葆奋发有为的精神状态。
如今经济发展，也让全球化脚步逐渐加速，使得国际交流愈发频繁，而英语成为使用较为广泛的语言之一，不但成为国际交流期间的主要工具，同时也给人们生活或者交往产生很大影响。所以，在英语教学时，应该从职业能力视角出发，培养高职生职业英语能力。
自我表现能力的高低在外语专业领域发展上至关重要，面向外语专业学生的自我表达表现能力训练十分必要。利用社交媒体上的文字分享、短视频录制等方式对外语专业学生的自我表现能力进行训练，可以帮助学生以语言建构与运用为基础，提升自身的外语运用能力，发展思维品质与审美品质。通过对社交媒体平台的有效运用，激发学习兴趣，增强对所学专业的热爱程度，提升自身的表达表现能力。
我国部分高校充分借鉴中国古代书院的管理理念和内涵，并结合国外高等院校对于大学生通识教育管理经验，总结出一套书院制管理模式，该模式作为一种先进的教育管理制度，能够在抓牢大学生通识教育的同时，兼顾平时品德品行品性教育，高度契合新时期高校立德树人的教育使命。虽然书院制的理念为国内众多高校吸收采纳，短时间内全国成立了为数众多的特色书院，但在建设过程中，实际也面临着如校内存在改革分歧、书院与学院的共生关系、通识教育质量不一以及导师制管理难以推进等现实困境。通过总结分析当前大学书院制管理存在的突出问题，探索符合大多数
本文基于实用主义以及学以致用的原则，指出了重视初中英语词汇教学的必要性，并重点对于当前初中生词汇学习现状及原因进行分析，认为当前初中英语词汇教学现状不容乐观，作为教师，我们要做的便是基于现代教育教学理论指导下，开展学生研究和教学研究，以教学问题为自我教育和持续学习的契机，通过不断解决问题，实现自身学科专业素养和学生学习独立性增强的双赢。
斯里兰卡科伦坡大学孔子学院是斯里兰卡的第二所孔子学院，其重要的地理位置，优越的办学条件，一流的师资队伍为孔子学院的建设和发展打下了坚实的基础，经过几年的发展，已经建立起一套能满足斯里兰卡学习者汉语与中华文化学习的需求，适用于斯里兰卡文化和国情的大背景以及科伦坡大学小背景的具有独特性、系统性、科学性、本土性的汉语教学体系。本文在总结孔子学院汉语教学管理所取得的成效的基础上，对当前存在的问题进行分析，并提出解决的对策。
我国的历史源远流长，文化博大精深，因此我们应当不断的加强对我国传统文化的研究，只有这样才能够不断地提升我国的文化软实力，让我们的文化自信得到更多的提升。在这里，笔者重点对我国的传统文化中的魏晋重情风尚及其文学显现进行了阐述，对魏晋文化的重情风尚以及其文学显现的内涵进行了分析，希望这些内容能够对我国未来的文化软实力的提升有所帮助，同时笔者也希望本文中的这些内容能够让我们更加了解我们中国的传统文化，不断的增强我们的文化自信，让我国的文化软实力的内容得到更多的提升，也让我们的文化自信和民族自信得到更大的改善。
学业水平测试，是对过去教学成果的一次检测，也是对未来教学的一次指导，随着教育受重视程度的加深，学业水平测试的综合质量也逐渐受到了广泛的关注。本文主要探究的是特殊教育中职学校学生学业水平测试的具体情况。从考试制度、考试现状、考试前景三个方面入手，全面了解学业水平测试的现状，指导接下来的改革实践，探索更好的方式，促进考试的高效进行。从而让该类型的学业水平测试更好地推动特殊教育中职学校学生的能力提升，为祖国培育更优秀的特殊教育人才。
随着现代化心理教育的发展，我国教育事业关注要求高校学校加强心理危机介入工作。在高校学校课堂中，不可再套用以往传统陈旧的方式方法对待学生的心理问题，必须以引导学生积极向上为工作目标，在课堂中注重培养学生的压力排解能力、心理健康思想。本文将对如何对高校学校学生进行学生心理工作等问题进行深入地探究，希望能为我国高校心理教育事业发展增添助力。
发间托空海 远流无处归 滞留山间作番客 一柱烟云破晓光 书山，收敛丰厚 满月修涵啄苍白 向晚照 洞开冰霜又一春