【摘 要】
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目的探讨儿科学实践教学中融入医学人文的教学效果。方法将120名在儿科中心实习的临床专业医学生随机分成实验组和对照组。实验组采用医学人文教学法,对照组采用传统教学法,
【机 构】
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新疆医科大学儿科学院,新疆医科大学第一附属医院骨肿瘤科
【基金项目】
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新疆医科大学IX期教育改革项目(YG2017023)
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目的探讨儿科学实践教学中融入医学人文的教学效果。方法将120名在儿科中心实习的临床专业医学生随机分成实验组和对照组。实验组采用医学人文教学法,对照组采用传统教学法,使用自行设计的师生人文关系调查表,对2组实习生在出科时考核成绩和教学满意率进行调查。结果实验组实习生总评成绩为(88.56±3.66)分,对照组实习生总评成绩为(80.80±5.23)分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生教学满意度91.67%,对照组实习生教学满意度25%,差异有统计学意义(P<0.
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