语文教材体现了知识性和实践性、人文性和典范性、传统性和时代性的统一，教材内容文质兼美，关注人类、关注自然，尊重多元文化，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，其题材、体裁、风
“你们一个个天天一副很忙的样子，到底在忙什么!” 基哥对着全班大声说着，表情严肃，和在座的学生的表情一样严肃，而我却抑制不住自己的笑声。他太幽默了，我发现他身上有发达的冷幽默细胞，在他的课上我总是收拢不起嘴角的弧度。他似乎发现了我的忍俊不禁，但没说什么，开始评讲考卷。 基哥是我们的数学老师，四十来岁，算起来本应是叔伯辈，但大家还是亲切地唤他为“哥”。他没有英俊的外表，亦无高大的身躯，脸上的表情
本文主要探讨如何在信息技术发展的环境下进行哲学信息化教学设计，讨论了在信息化环境下哲学信息化教学设计的含义、注意问题，着重探讨哲学信息化教学设计的基本内容。
传统作文教学模式的突出特征是：全班学生同一作文题，忽视了学生的个体差异，有些作文题立意较高，讲究章法技巧，中低水平的学生难以驾驭，他们就会产生受挫心理；全班学生同一标准评改，每次作文，只有少数几个水平高的学生得分较高，有的学生写了一年作文也没一次及格。而且这种横向比较的评改方式造成了水平低的学生畏惧作文，中等生厌烦作文，水平高的学生应付作文。 为了改变这种状况，优化学生写作心理，切实提高学生写作
新生活催生“新人类”,也催生新词语。如今,“钟摆族”频频在媒体中亮相,先看八个例子: (1)7时45分,走出在江苏昆山的家门,乘8时的列车,不到40分钟就坐在了上海的办公室里了。“工作在此地,生活在别处。”肖经栋说,“像我这样的长三角‘钟摆族’越来,越多了”。(《人民日报)海外版2007年4月26日) (2)一些人开始像坐公交车一样乘坐火车上下班,往返于两座城市之间,做钟摆运动。他们被称为“钟
以百色市民族卫生学校为例，调查了解民族地区中职学校学生对民族文化的了解、对民族文化传承意义的认识，以及民族文化传承工作面临的问题，提出解决问题的建议。