【摘 要】
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上海开放大学的专家在“智慧父母成长手册”系列沙龙上说,某一线城市曾抽样调查3000多名中学生的心理状况,结果发现“极度反感或痛恨父母”的孩子占比竟高达56.28%。尊重家庭之爱的隐形边界,除了通常的心理边界,还有重要的法律边界,没有这个观念的家庭难免会冲突不断、问题丛生。在家庭教育和生活中,要把握适度的心理边界,保护自己,传达尊重,在人际交往中让自己或让他人感到舒适、受尊重;还要明晰法律边界,从而
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上海开放大学的专家在“智慧父母成长手册”系列沙龙上说,某一线城市曾抽样调查3000多名中学生的心理状况,结果发现“极度反感或痛恨父母”的孩子占比竟高达56.28%。尊重家庭之爱的隐形边界,除了通常的心理边界,还有重要的法律边界,没有这个观念的家庭难免会冲突不断、问题丛生。在家庭教育和生活中,要把握适度的心理边界,保护自己,传达尊重,在人际交往中让自己或让他人感到舒适、受尊重;还要明晰法律边界,从而让家庭之爱可以得到保障,避免出现纠缠型家庭和疏离型家庭,避免爆发家庭教育冲突。喜欢抱怨的父母,长此以往易让孩子产生抱怨情结,进而严重影响孩子的人生幸福。因此,喜欢抱怨的父母要做出改变:自我约束,自我控制,有意识地远离抱怨情绪。
(摘自东方网)
点评:进入青春期的孩子想法渐多,独立性渐强,然而习惯了对孩子“我说你听,不得违逆”的家长不适应了,责备、抱怨多了起来,亲子关系开始紧张。专家开出“妙方”:做父母的先要改变,从尊重、理解孩子做起,认识家庭之爱中的法律边界,平等相待,营造舒适和谐的家庭氛围,亲子关系就会變得融洽。
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[摘要]教师不仅要引导学生审导语、审标题和审要求,以培养他们的精细化审题意识,使他们明确作文题的内涵和外延,明确写作的要求、方向和范围;还要引导学生通过关注社会、拓宽思路和聚焦小事来达到个性化立意的目的。这样,学生就能更好地挖思想之井,觅写作之径。 [关键词]精细化审题;个性化立意;写作教学 [中图分类号]G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)34-
我只是很想念妈妈,想让她回家。我画的那个雪人,也很想念她的妈妈呀。 女儿半岁时,老公的事业处于前所未有的低谷。原本在老家生活的我,只得把还在襁褓中的女儿托付给婆婆照管,来到广东和他打拼。但公司因经营不善最终倒闭,没办法,我俩只得靠打工维持生计。打工的日子苦不堪言,我们一熬就是7年。 一转眼,女儿已上小学二年级。我待在她身边的时间屈指可数,但思念无处不在,为了缓解相思,我特意用电脑和女儿视频。冬
[摘 要]初中历史教学中,通过问题来打破学生的认知平衡,可以让学生透过历史知识发现历史中人与事的逻辑与规律。在《北宋的政治》教学中,教师可通过追问,帮助学生建构知识,分析逻辑,生成智慧。 [关键词]初中历史;追问;历史智慧 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2017)28007501 初中历史教学中,怎样读史才可以明智呢?笔者给出的答案是:于
[摘 要]“三步五生”课堂与“让学引思”有着密切的联系,可以说践行“三步五生” 是实现“让学引思”的最佳途径。要践行“三步五生”,实现“让学引思”,教师应坚持课前导学、课堂研学、课后拓学。 [关键词]三步五生;让学引思;实践 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2017)28007401 2016年我市教育局围绕“让学引思”课堂改革展开了一系列
一、 问题的提出 诗词是人类最简洁最美丽的语言,是文学的桂冠。诗人高洪波说“诗的声音是天籁。”叶嘉莹先生说“人生天地间,心物相接,感受频繁,真情激动于中。”诗咏情言志,怡情益趣。中华民族是诗词的故乡,诗词文化源远流长。 我国《小学语文课程标准》明确指出:小学阶段要求学生背诵优秀诗文110篇。优美的诗,丰富了孩子的视野,陶冶了孩子的情操,滋润了孩子的童年,为孩子终生打下诗意的基础。 可惜,我国
【考题回放】 心中的彩虹 提示: 你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴,赤橙黄绿青蓝紫,常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中,那便是彩虹。她的艳丽,她的娇美,引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧?如果有的话,她会是什么呢?是你的一种美好回忆,还是你的一种珍贵的体验?是你的一种坚定信念,还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼,还是你的一种不懈追求?…… 无论她是什么,她都是伴随
[摘 要]随着学科内容的增多及学习难度的增大,不少刚升入初中的新生对初中阶段的学习感到无所适从,导致学习兴趣减退,成绩开始下降。这既有社会的影响,也有个人的因素,跟小学和初中教学的差异也有关系。初中语文教师需要了解小学六年级和初中七年级语文考查能力要求等差异,教授七年级语文课程时注意与六年级教授方式方法的不同,兼顾学生的基础,注意学生能力的培养及良好学习习惯的养成。 [关键词]语文教学;集中化办
凯西的妈妈从凯西三姐弟的口中得知自己的孩子又受到了强尼的欺负,不禁皱起了眉头。“看来,我们要反击才行。”妈妈说道。第二天,她从杂货店买了一袋棉花糖回家。 一个星期六的早上,12岁的凯西带她的弟弟安东尼和托比参加社区专为儿童举办的“拓荒俱乐部”活动。弟弟们高兴极了,一到活动现场就去找他们的同龄人玩去了,凯西则帮大人们分发礼品。 活动进行到一半时,弟弟们跑来向凯西抱怨:那个叫强尼的家伙又找他
数学‘学困生’不良心理品质的形成,发端于复杂的内因和外因,有一定的顽固性,只有截断源头,疏通渠道,启动内因,对症下药,方可取得成效,笔者认为可从“识”、“情”、“理”、“法”、“联”、“恒”六字人手,做数学“学困生”的人格矫治工作, 一、以“识”为前提,全面了解,对症下药 要教育好数学“学困生”,首先要用全面发展的观点认识和看待数学“学困生”,俗话说:“出水的荷花有高低”,“人的五指有
近日,有媒体报道称,2017年投入使用的统编本初中历史教材七年级上册中,关于张衡和候风地动仪的内容被删除。随后,人教社回应,称地动仪相关内容确实从初中七年级历史教材上撤下,原因是改编进了小学道德与法治教材五年级上册。教材中专门讲述了張衡和他发明的地动仪,指出其对科技的重大贡献,同时设计学习活动,引导学生追求真理,“要像张衡一样,善于观察,善于思考,做一个有心人”。 关于张衡地动仪的存在和可能的工