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高三化学复习是一项系统的学习工程,高三学生开始进入复习阶段,由于时间紧、任务重,提高复习效率是当务之急,因此同学们需要一个良好的复习方法。
分析近几年的理综化学试题,结合教学实际,谈谈高三化学复习策略。
一、强化双基,构建知识网络
基本概念和基础理论是高考的主要内容(10年理综化学试题中这部分超过50%),且多为“理解”和“掌握”这类较高层次的要求。同学们在复习这一大块知识时要特别注意“准”和“活”。
“准”就是准确地理解双基知识点,并能将它们正确运用到元素及化合物知识中去,让它们相互交织形成一个知识网络,然后又在这些知识网络中感受和理解知识的产生和发展过程,比如对“化学平衡状态”中“正反应速率和逆反应速率相等”的理解,就要能够准确地把握:1.对可逆反应中同一种反应物或同一种生成物而言。2.速率大于零。由此再深入:如何判断化学平衡状态?如何理解化学平衡移动?并涉及到电离平衡、水解平衡等知识。
“活”就是灵活运用双基的知识去解决与之相关的各层次的问题。阿佛加德罗常数的理解和运用是高考的热点问题,同学们可以将近几年这种类型的考题集中起来进行分析,归纳出知识热点并灵活地掌握它们。通过对有机化合物“官能团”知识的复习,構建出“乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线”的有机化合物知识网络。
中学化学涉及的概念及理论大大小小220多个,它们构建了中学化学基础,同学们在复习这类知识时应该重视课本,理解教材,反复琢磨,善于归纳。学会在归纳中学习、在学习中归纳、在归纳中提高。
二、重视实验,重视应用;注重创新,培养能力
实验是理综的重头戏,化学更紧密地联系着日常生活、生产和社会实践,能体现学生的创新思维和综合能力,因此,同学们在高三复习时一定要做好以下几点:
1.重视实验
同学们在第一轮复习时,要对以前的实验报告、实验笔记认真复习,经常联想实验时的情境,清晰地再现实验过程、操作要点、实验现象。对某些实验最好能动手重做,这样能加深我们对知识的认识、理解和巩固,更大地提高学习效率。在实验专题复习或综合复习时还要善于对实验目的变通和创新,对实验装置的撤并与改造,对实验知识的归纳和小结。
2.重视应用
对元素及化合物知识的复习,要始终地抓住“结构-性质-制备-应用”这条线并进行扩张,密切联系实际,重视化学物质、化学知识在自然、社会、生活中的应用,提高自己解决实际问题的能力。
3.注重能力培养
高三复习阶段要重视解题训练,不断提高解题质量,可以先按章节练习、按知识点练习,再按题型练习。在训练中找规律,找方法,还要重视解题后的总结和反思:命题者有什么意图?题目设计巧在何处?关键何在?有什么规律?改变设问角度还会怎样变通?我为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?是知识方面的,是能力方面的还是非智力因素方面的?这样做有利于能力的提高。
三、加强规范性训练,形成良好习惯
进入高三复习,同学们就更应该严格要求自己,养成良好的看书习惯、作业习惯、实验习惯、考试习惯。看书注重理解,作业体现过程,实验讲究步骤,考试力求准确,近几年理综考试由于化学式、电子式、结构式、方程式等化学用语表达不规范、解题思路不完整、扣分的情况较多,同学们一定要吸取教训,在平时的训练中要做到:审题仔细、思考全面、思维灵活、运算准确、格式规范、表达清楚。避免非智力因素造成的失分。
分析近几年的理综化学试题,结合教学实际,谈谈高三化学复习策略。
一、强化双基,构建知识网络
基本概念和基础理论是高考的主要内容(10年理综化学试题中这部分超过50%),且多为“理解”和“掌握”这类较高层次的要求。同学们在复习这一大块知识时要特别注意“准”和“活”。
“准”就是准确地理解双基知识点,并能将它们正确运用到元素及化合物知识中去,让它们相互交织形成一个知识网络,然后又在这些知识网络中感受和理解知识的产生和发展过程,比如对“化学平衡状态”中“正反应速率和逆反应速率相等”的理解,就要能够准确地把握:1.对可逆反应中同一种反应物或同一种生成物而言。2.速率大于零。由此再深入:如何判断化学平衡状态?如何理解化学平衡移动?并涉及到电离平衡、水解平衡等知识。
“活”就是灵活运用双基的知识去解决与之相关的各层次的问题。阿佛加德罗常数的理解和运用是高考的热点问题,同学们可以将近几年这种类型的考题集中起来进行分析,归纳出知识热点并灵活地掌握它们。通过对有机化合物“官能团”知识的复习,構建出“乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线”的有机化合物知识网络。
中学化学涉及的概念及理论大大小小220多个,它们构建了中学化学基础,同学们在复习这类知识时应该重视课本,理解教材,反复琢磨,善于归纳。学会在归纳中学习、在学习中归纳、在归纳中提高。
二、重视实验,重视应用;注重创新,培养能力
实验是理综的重头戏,化学更紧密地联系着日常生活、生产和社会实践,能体现学生的创新思维和综合能力,因此,同学们在高三复习时一定要做好以下几点:
1.重视实验
同学们在第一轮复习时,要对以前的实验报告、实验笔记认真复习,经常联想实验时的情境,清晰地再现实验过程、操作要点、实验现象。对某些实验最好能动手重做,这样能加深我们对知识的认识、理解和巩固,更大地提高学习效率。在实验专题复习或综合复习时还要善于对实验目的变通和创新,对实验装置的撤并与改造,对实验知识的归纳和小结。
2.重视应用
对元素及化合物知识的复习,要始终地抓住“结构-性质-制备-应用”这条线并进行扩张,密切联系实际,重视化学物质、化学知识在自然、社会、生活中的应用,提高自己解决实际问题的能力。
3.注重能力培养
高三复习阶段要重视解题训练,不断提高解题质量,可以先按章节练习、按知识点练习,再按题型练习。在训练中找规律,找方法,还要重视解题后的总结和反思:命题者有什么意图?题目设计巧在何处?关键何在?有什么规律?改变设问角度还会怎样变通?我为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?是知识方面的,是能力方面的还是非智力因素方面的?这样做有利于能力的提高。
三、加强规范性训练,形成良好习惯
进入高三复习,同学们就更应该严格要求自己,养成良好的看书习惯、作业习惯、实验习惯、考试习惯。看书注重理解,作业体现过程,实验讲究步骤,考试力求准确,近几年理综考试由于化学式、电子式、结构式、方程式等化学用语表达不规范、解题思路不完整、扣分的情况较多,同学们一定要吸取教训,在平时的训练中要做到:审题仔细、思考全面、思维灵活、运算准确、格式规范、表达清楚。避免非智力因素造成的失分。