【摘 要】
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目的：探讨多元教学方法在外科护理学理论课教学中的应用效果。方法：选取江门市新会区卫生成人中等专业学校校2011级护理专业学生81人，随机分为实验组（41人）和对照组（40人）。实验组采
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目的：探讨多元教学方法在外科护理学理论课教学中的应用效果。方法：选取江门市新会区卫生成人中等专业学校校2011级护理专业学生81人，随机分为实验组（41人）和对照组（40人）。实验组采用多种教学方法相结合的教学模式，对照组采用传统教学的教学模式。结果：实验组在期末考试成绩：在提高学生学习主动性和积极性、提高自我学习能力和临床分析、解决问题的能力、提高学习效率、培养团队合作精神，在教学满意度等方面均优于对照组（P〈0．01或P〈0．05）。结论：多元教学方法适应临床和教学需求，适应目前中职学情，能很好地培养
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