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有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。如何有效运用"三大学习方式"来提高教学的实效,是值得我们深入研究的一个课题。下面结合人教版二年
合理运用“三大学习方式”,构建实效课堂——以一个《有余数除法》教学案例为例
【摘 要】
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有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。如何有效运用"三大学习方式"来提高教学的实效,是值得我们深入研究的一
【机 构】
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浙江省临海市回浦实验小学317000
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2008年7期
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