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情景教学的模式符合马克斯关于人的活动与环境相一致的哲学原理。创设情景中的听、说能刺激学生的各种感官．适合各种不同的学生．从而使学生产生学习兴趣。初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的．而且也充满了趣味性．因此在备课时．教师应尽可能把这些材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去。如在Junior English for China Students’Book IB Lesson 47 and Lesson 114中要学习如何购物．我就利用教室的讲台作为商店的“柜台”，用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”．