论文部分内容阅读
数感是人的一种基本素养,是学生认知数学对象,继而成为数学气质的心智技能,是学习数学的重要结构变量.数感的培养是一个渐进的过程,教师应在数学活动中,让学生在对数的充分感知、感应和感受中,发展学生的数感.同时,教师应在原有的生活经验基础上,运用一定的科学手段去培养,让学生自然而然地对数产生一定的感觉.