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通过对当前职业院校教育质量评价体系存在问题的分析,探索如何更好地不断完善多方共同参与的教学质量监管评价、反馈与改进机制,建立科学、合理、智能化的质量评价体系,形成办学质量考核结果运用长效机制,推动二级学院更好地履行办学质量保证主体职责,引导二级学院聚焦主业,形成更加完善的职业院校内部质量保证体系.