【摘 要】
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数学课堂“说理”其实就是在课堂上运用语言表达,理性交流,把数学知识说出来,表达自己怎样解决数学课堂存在的问题,分析解题思路,最终解决问题的目的,它也是数学推理与证明的
【机 构】
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福建省漳州市,福建省龙溪师范学校附属小学
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数学课堂“说理”其实就是在课堂上运用语言表达,理性交流,把数学知识说出来,表达自己怎样解决数学课堂存在的问题,分析解题思路,最终解决问题的目的,它也是数学推理与证明的前奏.因此,教师在小学数学课堂的教学过程中,营造一个说理的氛围,让学生在数学说理中理解数学知识的内涵,让学生能够切实掌握所学数学知识,应用数学知识、发展数学思维,增强问题解决能力.
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