【摘 要】
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大学英语学习者对教学模式的态度直接影响教学模式的有效性和教学效果。本研究在构建和实施基于云班课的大学英语翻转课堂教学模式的基础上,通过调查问卷和访谈等方法,从学生
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大学英语学习者对教学模式的态度直接影响教学模式的有效性和教学效果。本研究在构建和实施基于云班课的大学英语翻转课堂教学模式的基础上,通过调查问卷和访谈等方法,从学生的学习态度,学习效果及学习体验等方面,了解学生对该模式的态度和反馈。调查结果显示大部分学生比较认可和接受基于云班课的翻转课堂教学模式。此外,该文还进一步分析了该模式存在的问题,并对该模式的进一步应用提出了建议。
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