【摘 要】
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以6-311G**为基组,采用B3LYP方法研究了HNO分子在外电场(0～0.020 a.u.)下的基态参数、总能量、偶极矩、电荷分布、HOMO能级、LUMO能级和能隙,在优化构型的基础上,使用相同的基组和同等强度的外电场,采用CIS-DFT方法研究了HNO分子前9个激发态的激发能、跃迁波长和振子强度.结果表明:HNO分子的几何参数随电场变化明显.电场由0变化至0.020 a.u.时,体系的总能量不断增加,偶极矩不断减小,HOMO能级和LUMO能级受外电场的影响并不明显,能隙随外电场的增加不断增大.激发态
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以6-311G**为基组,采用B3LYP方法研究了HNO分子在外电场(0～0.020 a.u.)下的基态参数、总能量、偶极矩、电荷分布、HOMO能级、LUMO能级和能隙,在优化构型的基础上,使用相同的基组和同等强度的外电场,采用CIS-DFT方法研究了HNO分子前9个激发态的激发能、跃迁波长和振子强度.结果表明:HNO分子的几何参数随电场变化明显.电场由0变化至0.020 a.u.时,体系的总能量不断增加,偶极矩不断减小,HOMO能级和LUMO能级受外电场的影响并不明显,能隙随外电场的增加不断增大.激发态的激发能、跃迁波长随电场变化明显,而电子的跃迁特性并没有因外电场而改变.
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倪文锦教授曾撰文说:“群文阅读教学,即教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多个文本,通过梳理整合、拓展、比较异同等方式,促使学生在多文本阅读过程中关注其语言特点、意义建构、结构特征以及写作方法等方式,从而使阅读由原有的读懂一篇走向读通一类.”[1]群文阅读方式对全面提高学生的语文核心素养具有重要意义.
“之”字是传统文言虚词中意义、用法极为复杂者之一.据今人编制的《故训汇纂》(商务印书馆2003年版)辑录,“之”字计有148种不同用例,除去一部分动词之类实词用法,虚词用例亦不下百余种.当然,这是采用罗列的方式,竭尽所能地展现“之”字在不同语境中的种种含义.而据《汉语大词典》的编纂,“之”字的虚词用法计有代词、助词、介词、连词4类15种;《汉语大字典》也将“之”字的虚词用法划分为代词、副词、连词、介词、助词5类14种.此二“典”则是采用归纳的方式,总结出“之”字的若干相同用法,分列出十数种条例.上述两类工
《普通高中语文课程标准》指出:“语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体言语经验,发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力.”
晚间备课时,我一如既往地读读课文,听着课文录音,验证着自己是否将每一个字音都读准确了.然而,在遇到“难以计数”这个词语时,我困惑了.《教学参考用书》中明确写出了应该读“shǔ”,可录音中却清清楚楚地读着“shù”.带着疑惑,我开始了“声调之旅”,咨询着我身边所有“不会说话的老师”,终于得出了答案——“难以计数”中的“数”就是读“shǔ”.为了纠正以及提醒我自己,我特意在书上做好了标记.
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曲面积分包括第一型曲面积分和第二型曲面积分两种类型.只有知道它的计算方法方能进一步应用.本文直接给出了第一型曲面积分和第二型曲面积分的计算步骤,然后通过列举部分曲面积分的题型来介绍曲面积分的计算方法及技巧.
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