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摘 要:兴趣不仅仅是人们探索求知的起点,同时也是人们认识或爱好某种事物所产生积极情绪色彩的一种心理导向。在数学改革的进程中如何解决培养学生热爱数学科目,本篇论文从多个方面分析了个人教学实践战略,激发中学生学习数学的兴趣。
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